《优秀班主任60个管理创意》这本书内容覆盖了班主任创建优秀班级工作的重点、难点、热点、焦点，以案例结合反思的形式铺开，理论联系实际，可操作性强，是班主任的好帮手，是德育管理者的好参谋。
这本书，书里收集了全国各地优秀班主任的佳作。如何做好班主任，做好班主任具备哪些条件，做一个怎样的班主任，其中既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法；既有理论的深度又具有实际的指导。尤其对于管理班级的新看法，解除了我心中的很多疑惑，使我茅塞顿开。现将读书心得总结如下：
一、准确的归因在平时的班级管理中，最让人劳心费神的往往是那些学习成绩不好、没有学习生活目标、思想意识差的学困生，但是，如果做不好这些学生的工作又往往会给班级管理留下很多隐患。所以，如何走进学困生，如何帮助这些学生的确是班管理中一件很棘手的事情。 准确的归因，是解决问题的关键。成为学困生的原因往往是多方面的。有的是由于家庭不和带来了负面影响，有的是交友不慎而 “近墨者黑”，还有的是家长溺爱导致恶果。 如此等等，不一而足。
所以，针对这些困因，只有首先弄清楚了真正原因，才能够有针对性地开展工作，才能够切实有效地解决问题。否则，我们的教育就是盲目的、泛化的、抽象的，就很难落实到学生的心里，很难从根本上解决问题。
二、真诚的交流 精诚所至，金石为开。相对于现在学生而言，一般的说教，对于他们很难起到作用。所以，在做学生工作时一定要有诚心，要本着真心帮助学生的目的。只有这样，才有可能走近学生，才有可能打开学生的心扉。同时，就学生而言，再严厉的训斥、再苦口婆心的劝诫都不及一次无意中的真情流露。
三、关注情绪，防患未然。这一辑里很多内容都是班主任们对于了解与跟进调适引导学生情绪的创意。
情绪对于人的影响是毋庸置疑。在现实中很多学生问题其实起初只是一个小小的情绪波动，但如果没有适度的引导，最后却有可能酿成学生成长的隐患。因此，老师们对于学生的情绪需要及时关注，并进行合理引导。书中的老师们做得就非常好。而且这些和情绪相关的创意其实与上一本《这样教学生才肯学》“情绪表情图”有异曲同工之妙。不论是心情检测器、情树还是心情晴雨表都是直观发现学生们的情绪，并及时采取措施，不论是单独的与班主任谈心还是教师联动都是及时平复学生情绪的好方法，而且也使师生关系得到更好的发展。
“封官大典”“人生拍卖会”“5S进班级”等创意可以让班级更有活力更有凝聚力。在润物细无声的工作中，学生的思想动态化为“晴雨表”被老师随时感知，孩子们尽情地表达自我，为班级献言献策，爱的种子也在悄悄播撒，希望就此萌芽，心田悄悄开花……孩子们的明天，可以预见，该是多么美好！
想要更多的教育创意吗？那就读一读这本《优秀班主任60个管理创意》吧！它会告诉你什么样的方式更好呵护学生心灵，哪些创意可以激发学生无限潜能，哪些创意让沟通无限，哪些创意可以升级评价方式，遇到突发事件该怎么处理……
全书没有什么高深的理论与惊天动地之事，只是把关注点聚焦于学校里每天被各种五花八门的任务缠得团团转的班主任们。
书中展示的是就是班主任老师们日常班级教育教学工作里的点滴小事，它们以案例的方式呈现于读者眼前。有的说是一地鸡毛也不为过。虽然琐碎平凡，却并不平庸。在其中能看到、感受到班主任们工作中的苦辣酸甜，更能看到他们的辛勤与努力，优秀职业素养以及智慧的光芒 。每一个创意背后都凝结着教师们的汗水与心血 ，值得尊重与爱护。
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