确认正向督导目标
正向所欲目标
受督者以不要什么的用词来描绘自己的目标，督导者则会持续以那么，你要什么？来继续确认受督者真正想要的目标，此时，奇迹问句，假设问句，差异问句，是经常会用到的引导技巧。
今天孩子生病很难受，让他起来吃饭，他说：我连起床的劲都没有，咋吃饭？
我说：你是不是想要快点好起来？
他说：那肯定
我说：如果很难受，一直躺在床上，会有什么结果？是不是会一直很难受？如果起来吃饭，身体补充了能量，会不会就有好转的可能？
他说：那我准备起来了
正向的问话，给当事人一种暗示，你只要这样做，就会很快好起来，引导当事人抄建设性的方向前进。
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