015|关系，问题的来源，丰盛的源头。

又遇见一位高水平、高能量的老师！从事近10年生命唤醒教育的郑文凤老师。

老师入场后用与每位学员的神情对视目光交流了一圈，她说她要把大家都装进她的心里，才能送给大家礼物。

确实，我和老师握手了，也参与了一次问题回答，她课后记住了我，说我和她链接很深。

整场下来，很多深刻的道理，实用的方法，我没有做笔记，全程专心致志地听和参与互动。

老师的分享围绕开场的游戏和视频进行，佩服老师知微见著的洞察力，对事件背后逻辑的抽丝剥茧能力。

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京东拍摄的小视频《小狗与鹭鸶》，值得每一位家长看看，看看你的孩子会不会扮演视频中的小狗狗角色，你会不会是渔夫的角色？

015|关系，问题的来源，丰盛的源头。

鹭鸶为了满足宝宝的口味去抢夺渔夫的蚯蚓，狗狗因为恪守职能守护主人的蚯蚓而发出叫声，打扰了渔夫钓鱼，被渔夫训斥。

其实谁都没有错，三者都是在当下做出了自己最好的行为。

如何避免矛盾发生，彼此消耗？只有一个方法，那就是去静下来发现每一个行为背后的真相。

如何才能静下来去发现？则需要建立“相信人本善，相信爱”的信念体系，构建多维度看事情的思维模式，任何事情的发生不只有对错、黑白……二元对立。

人一旦认为自己是对的，就容易自大，自大往往只看到表象，而不会深入了解真相，不去了解就不会明白是非黑白，更无法体验彼此关系的温情，从而不愿意宽恕对方，彼此的关系更加得不到和解。

一切问题的发生，都源于关系！

何为关“係”？人与人之间敞开自己，彼此链接形成了关系。

关系分为滋养的关系和消耗的关系。

习惯争对错的双方是消耗型的关系。

彼此欣赏、认同、感谢的双方是滋养型的关系。

只要关系好了，事业才会顺利，财富才会丰盛。

如同短片的最后回归了爱与善，小狗静下来发现了鹭鸶抢蚯蚓的动机是为了宝宝，主动把蚯蚓给它。鹭鸶为了回报小狗，主动捕了很多鱼给它。主人看到了小狗的行为为他带来很多鱼，嘉许了小狗。

都是因为善的本性使他们之间的关系发生了变化，都变得很和谐丰盛。

给出什么，你将得到什么！当你善待外界的一切时，必定回流给你无比的丰盛。而善待外界的前提是善待你自己。

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这个视频还有一个道理，可以避免矛盾的发生，那就是鹭鸶本来擅长的是捕鱼，却为了满足孩子要求去做不擅长的找蚯蚓的事，只好铤而走险去“抢”了！

虽然彰显了母爱无边，但引发了不必要的关系冲突，带来不快乐。

所以每个人爱自己、做好自己才是和谐幸福的前提。不要过度介入孩子不恰当的要求，也不要过度干涉孩子的行为。

生命与呼吸同在。平衡的一呼一吸才能滋养生命。也就是要允许孩子犯错，允许孩子做他想做的事，耐心等待花开。

没有一个人可以影响一个人，除非他愿意被影响。如同每个人本源具足，享受同样的阳光雨露，但没有办法叫一个人出去晒太阳。

不同的命运取决于各自的格局远见、学识认知。

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爱的反面是内疚，假如你给出的爱有内疚感，是没有力量，是不能给对方鼓舞的。

父母的面子，就是孩子的笼子。很多父母为何生气？就是因为丢面子的恐惧感、羞愧感，内疚感。

——原来我最近对孩子没有耐心，容易大声呵斥要求，就是因为我内在有深深的内疚！为自己没有能力给孩子营造好的成长环境而内疚。

从而迫切想要腾出足够的时间来提升自己的能力。当受到孩子干扰时，就急躁粗爆地呵斥孩子停止她的表达，迅速就位。

问题即是机会，它的出现是为了让你穿越问题获得智慧和力量。

不管问题带你多么痛的感觉，多么痛的领悟，都不要对爱失望而放弃爱，因为唯有爱才能唤醒爱。

但愿我能穿越痛的领悟，获得智慧之光，照亮我的生命。

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造船人造船的目的不是为了让船停靠在安全港湾的，而是为了让船搏击风浪，航行去远方实现船的价值。

作为人亦如此，需要多走出去学习交流看世界，才能放大格局有远见，才能更好的引领孩子去融入世界！

孩子其实不是你的，而是世界的，是大自然的。

如果父母不与时俱进地成长，不敢踏出去更多地链接世界，就不能成为孩子好的引领者。

还好，我已经从囚禁自己身心的牢笼里跳出来了，正在野蛮生长。但愿可以跟上孩子成长的速度。活出自己的同时，为孩子的前方点亮一盏灯，让他勇敢地前进成为最好的自己。

015|关系，问题的来源，丰盛的源头。

感恩同学的邀约，让我链接到有爱有温度的一群人，近距离感受到文凤老师盛放的生命。她的一家活出了爱的典范。