前段时间，参加了一次关于父母觉醒的课程。在课程开始之前，老师问了座位席上的所有的家长们一句话：“今天大家来听课，有谁是为了解决孩子的问题而来的？请举手。”老师话音一落，只见一大半的家长都举起了手。老师见状，立即说：“那你们回去吧，不用再听下去了。”家长们一听都沉默了。
老师说：“我只会教你怎么做一个能够胜任的父母，而不会教你去解决你孩子所谓的问题。因为每个孩子都没有问题！”
很多时候，大多数家长都会觉得自己的孩子有问题：我的孩子不听话，我的孩子不爱学习，我的孩子睡的晚……每个家长都觉得别人家的孩子好，自己家的孩子问题多。不仅如此，家长们还都急于快速地找到一个方法去解决孩子的问题，然而找来找去依然是处处碰壁，束手无策。
事实上，正如前面的老师所讲，每个孩子本身都没有问题，所有的问题都不是孩子的问题。大多数父母看到的都是表象的问题，而如果父母们找到了孩子问体产生的原因和背后的原理，问题就不再是问题。
国家级教学名师张向葵在《胜任父母——孩子的问题就不是问题》一书中也曾明确指出，“若想胜任父母，爱孩子是本能，会爱孩子及掌握爱孩子的方法是才能。”
那么如何能够胜任父母呢，那就要在面对孩子的问题是，父母不仅要知道孩子为什么会出现这种问题，还要知道如何引导和改善。
孩子的成长过程就是父母的自我修炼过程，在对孩子满怀期待的同时，也不断地自我审视。
1.先学做父母，再来教孩子
每位父母都不是先学会做父母，才有孩子的。而是在孩子到来以后，父母有了再次成长的机会。
电视节目纪录片《镜子》，曾经追踪拍摄了一些问题孩子。在看完这部片子以后，人大附中的校长直言：有些家长没有资格当家长。而节目中也一针见血地道出了孩子的心声：要训练的是父母，父母更需要改造。
父母把孩子送到专门的训练营，希望通过训练营能够改变孩子，并期待改善自己和孩子关系。然而在这个训练营里，孩子在训练的同时，家长也要相应地参加6天的学习。父母是孩子的镜子，一个有问题孩子背后，一定有一个有问题的家庭和一对有问题的父母。需要学习和改变的并非仅仅是孩子，往往是孩子的父母。
有一次家长的培训课上，有位家长很头痛地问一位老师说：“我家孩子每天晚上都睡得很晚，这个怎么解决呢？”。专家毫不客气地说：“这都是你允许的，你自己是否很早就睡了呢？”一句话问得那位家长无以做答。如果自己做不到早睡，怎么可能要求孩子早睡呢？
大多时候，家长总觉得孩子本身问题很多，需要去向外找解决办法，希望能够通过什么妙招绝技快速解决孩子的问题。事实上，解决父母自身的问题才是关键。
因为当孩子出现问题的时候，真真需要改变的是大人而不是孩子。只有通过孩子的父母才能了解孩子出现难问题的背后的原因，才能从根本上找到解决问题的办法。
有一位妈妈，她十四岁的孩子得了抑郁症，本来在美国读书呢，后来不得不中途辍学回家。在家里每天把自己关在房间里不出门，不吃不喝。后来妈妈和爸爸学习了很多方法来帮助孩子，他们没有要求孩子立即做出什么改变，而是每天让自己改变一点点。比如，他们放下让孩子成绩优异，学有所成的期望；他们改变夫妻之间原有的经常吵架不和的相处方式……当他们一点点地放下对孩子的要求，而不断地从自身做改变的时候，孩子反而一天天变好了。
2.反思自己的教育模式，掌握孩子每一个行为背后的原因
作为父母，很多时候，我们会以大人的标准要求孩子。大人总会认为自己是对的，然后以自我的方式教育孩子。事实上，孩子在成长过程中的每一行为都不是无端产生的。
妈妈发现4岁的亮亮最近会趁人不注意把幼儿园的小玩具带回家。当妈妈问他的时候，他说是幼儿园的老师送他的。妈妈发现以后很是担忧，这么小的孩子怎么就学会撒谎和偷拿东西了呢。
那么针对这种情况，父母应该怎么做呢？在《胜任父母——孩子的问题就不是问题》一书从孩子出现问题的本质原因到父母应当做的正确的教育方式和应该避免的错误的教育方式，都给出了明确的指引。
不正确的教育方式：用严厉的方式对待孩子的“偷拿”行为，一旦发现，就怒气冲天，动辄打骂。用“偷”的概念批评孩子。
正确的教育方式：亮亮妈妈发现亮亮的行为以后，并没有直接去责骂孩子不该偷拿幼儿园的玩具并对妈妈撒谎。而是先去了解了4岁左右的孩子偷拿的东西的原因。
原来在4岁左右的年龄段，小孩子会认为任何事情都应该按自己的想法来，他们的思维中有一个自己想出来的“规则”。对于他们来讲，他们喜欢的东西就应该拿回家玩。但孩子的这种行为与成人世界的偷并不一样。另外，孩子在这个时期，道德意识还处于发展时期，他们只对行为产生的结果有所认知，还没有形成他律和自律的道德认知。因此，在这个阶段，孩子的道德行为不受自己和他人的约束，会自以为自己的行为是正确的。
了解孩子行为产生的原因，才能有针对性地跟孩子沟通。作为父母，要了解孩子的“偷拿”的真实想法，如果孩子拿了不属于自己的东西，要及时告诉孩子，不是自己的东西不能随便拿。当孩子做得好的时候，及时给孩子表扬。
同时父母也要回顾自身的一言一行，是否正确地引导了孩子道德行为。比如，有没有允许孩子直接拿走亲戚家的的东西，父母自己有没有养成不是自己的东西都归还原主的习惯。
发过思想家卢梭说：要尊重儿童，不要急于对他做出好或坏的评判。人之初，性本善，每一个孩子在最初的时候都是一张白纸，孩子任何的行为的产生都是有原因，只有找到孩子问题昌盛的真正原因，父母才能做出合理的判断，并给予正确的教育和教导。
3.父母要学会真正地爱孩子
很多时候，由于教育方式的不正确，父母对孩子的爱也成一种扼杀。
韩非子曾说过：“人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也”。这句话就是说，人与人之间的感情没有什么是比得上父母爱子女之情的。然而，只有爱，并不能教育好子女。爱的方式不对，也无法让孩子感受到父母的爱。
华人作家小说《无声告白》一书中的女孩Lydia就是因为父母对孩子的爱全部折算成了对孩子的期望，妈妈希望女儿成为一个优秀的一生，爸爸希望女儿能够成为社交达人，却从来没有顾及过女儿的想法，最终导致Lydia无法承受父母这种沉重的爱而选择了自杀。
父母总是习惯于将自己的想法“灌输”给孩子，希望孩子能够照做，却不知孩子也是一个单独的个体，他们有自己的想法和自己的选择。
《胜任父母》一书中有这么一句话：父母总是认为自己把最好的都给了自己的孩子，却忘了问问孩子那是不是他想要的，给他最好的不如给他最想要的。把一些选择的权利交给孩子，他收获的不仅仅是中意的选项，还有思考和判断能力。
爱孩子首先是要尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的选择。不能以父母的权威自居，也不能因为认为自己是父母，就包办孩子的一切。当父母从尊重的角度去爱孩子，孩子也能真切地感受到来自父母真正的关爱，从而获得安全感，才会拥有积极的情绪，不断地收获自信也自尊。
每一位父母都希望自己的孩子能够成才，希望自己能够教育出优秀的孩子。然而却不是每一位父母天生就会做父母，如何做一个合格的胜任的父母，是父母们一直要学习的课题。而胜任的基础就是要知道孩子出现问题的原因，以及如何合理地引导和教育。家庭教育的过程是父母和好孩子共同学习成长的过程，教学相长，才能不断进步。
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