前几天，我在一篇文章里看到很触动心灵的一句话，讲的是一名老师接受采访时这样说：“我是来教学生学习，陪伴他们成长的，我不会为她们的错误而生气。”
这句话很耐人思索呵！学生犯错，是他们的成长需要。为师因学生犯错、出状况而动怒，是不折不扣的“为别人的错误惩罚自己！”
但是，与学生打交道的每一天，各种想得到、想不到的问题都会出现，不是吗？比如：
值日生们聚在一起你一言我一语聊得欢，全然忘记了手中的笤帚和脚下的卫生区。你看到这番景象，急不急？
珊珊在做eleven~two= 时，掰着手指，三次算出的得数分别是8、6、7，就算不到9的头上。你在一旁无语到什么地步？
晨浩，身高一米五五的三年级男孩儿，在你外出学习，别的老师代课的课间，不是与不同男生先后发生肢体冲突，就是玩耍到躺倒在地上的忘我境地！听到这一番揭发，你是不是想挥舞你的五指山？
……
今天，在英语测试卷时，涵还是在单项选择题You______five. 选择填写is. 评讲时，询问他主语与be动词搭配规则，他居然连am is are 都认读不出来了！哦！你满脑子的想法就是要么手执教鞭将他打，要么赶快离开教室到操场上跑两圈，好让快炸了的恼火跑跑气……
学做老师。我们的每一天都是在修行自身的路上。学生犯错，我们也会言行有失，在提升自身的过程中，有错改之，无错加勉。在我们还达不到不生学生的气的境界前，希望我们能够生气不失控，并努力找到适合自己的消愁、解压、败火的方法、途径。
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