调动孩子的主观能动性

这几天我心里有点儿小小的窃喜，早自习查课的时间往后推了，六点半上课以前5:50到六点半之间是40分钟的时间，足足一节课。我让学生上自习，他们可以根据自己的需要，被自己需要背的学科，或者是写作业，拥有了一节课的自由时间，学生只要是在认真的学习，我就自认为的理解为，班主任可在或不在场，心情舒畅，我甚至去的很早。虽然说和以前是一样的，但是这种主动的去让我心里边很是高兴。我就想起学生是不是也是这样，老师一味的看着他学，他心里有点儿窒息，觉得没了自由。能不能把他们的主观能动性调动起来？让他们乐意去学，比赛都去学。

今天王培芳主任，也对我讲啦，如何让学生去管理学生，我觉得这个方法很好。能够把孩子们的主观能动性给调动起来，究竟怎样使用我的心里一直在还在琢磨着这个方法，看着别人用得好，自己不见得就用的好，让这个方法变成自己的。