在我国古代，对于老师最权威的论断，无疑是唐代著名教育家韩愈的那句名言：“师者，所以传道授业解惑也。”在那个时候，道传得深刻，业授得扎实，惑解得透彻，便会在教育范围内产生广泛的影响，赢得良好的声誉，成为家长、学生喜欢的老师。随着社会的不断发展，教育理念的不断更新，我国传统教育的精髓与新的教育学说相互沟通交融，对于“教师角色”的定位有了新的更科学的认识，对于“如何做一名学生喜欢的教师”也有了新的内容和要求。
转眼间，自己登上讲台已经有半年的时间了，回望过去半年的教学经历，有光彩夺目的成绩、有痛心疾首的失误、有成长进步的快乐、也有单调浮躁的寂寞……但从登上讲台的那一刻起，我就开始在实践中认真思考“如何做一名学生喜欢的教师”这个至关重要的问题。“学而不思则罔，思而不学则殆。”如今半年过去了，自己终于有了一点小小的心得和感悟。但教书育人毕竟是一项实践性很强的职业，比起心得和感悟，更多的是迷茫与困惑，希望在此与大家交流一下，希望得到大家的指导与建议。
首先，我认为做一名学生喜欢的教师，我们必须要敬畏自己的职业，做一名合格的老师。吴非曾在他的书《人与课堂》中提到：“基础教育的特点，在于教师的全部努力，经过漫长的岁月之后，才可能从人的教养，习惯方面看到一点点作用，教师的一节课，仅仅是一滴水，但是对于未成年的生命，每一滴水都是至关重要的。”的确如此，源头的石头往往会改变河流的走向，人的一生，有9年时间要在小学和中学的课堂上度过，课堂上发生什么，课堂将会对学生的未来有什么样的影响，作为教师，我们不能不慎之又慎地反复思考。在此，我又忍不住与大家分享崔永元写过的一个故事。故事的题目是《老师》故事内容是这样的：
(王老师教语文，也是班主任。我的第一篇作文被王老师大加赞赏，她尤其欣赏这一句：运动员像离弦的箭一样…后来才知道，这只不过是个套路而已。但当时如果不是赞扬，而是一顿批评呢？孩子的自信心通常都是被夸出来的。
王老师教了我一年，移交给下一任老师时，她的评语是，该生至今未发现任何缺点。这为下一任老师修理我，留下了把柄。后来年轻的数学老师一接手，就咬着牙根对我说，听说你红得发紫，这回我给你正正颜色。
大概是到了发育的年龄，我整天想入非非，经常盯着黑板发愣。数学老师把教鞭指向右边又指向左边，全班同学的头都左右摇摆，只有我岿然不动，数学老师说，你把全班的脸都丢尽了。从此，我的数学成绩一落千丈，患上了数学恐惧症。高考结束，我的第一个念头是，从此我再不和数学打交道了，38岁生日的前一天，我从噩梦中惊醒，心狂跳不止，刚才又梦见数学考试了。
有一天我去买西瓜，小贩见了我乐得眉开眼笑，崔哥，我给你挑一个大的，一共是7斤6两4，一斤是1块1毛5，崔哥，你口算一下是多少钱？我忽然失去控制，大吼一声，少废话！
抱歉！对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风……当数学是灾难时，它什么都是，就不再是数学。
所以我请求各位师长手下留情，您不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。）
当时，读完这个故事，内心最大的感受便是四个字——敬畏教育。作为教师，手里掌握着学生精神的生杀大权，我们的位置实在是很重要。身为教师，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心；能伤人，也可以救人。有时，教师不经意的言行就会悄悄扼杀了学生的求知欲、创造精神和积极性。因此我们不能怠慢也不允许自己怠慢。作为教师，我们应敬畏自己的职业，认真对待每一节课，把讲台奉为神圣的地方。
其次，我认为做一名学生喜欢的教师，我们要热爱教育事业，做一名优秀的教师。记得学前培训时，一位老师说过：“只有一流的教师才会培养出一流的学生。”是的，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。坦白说，刚毕业来到学校工作，内心倍感压力和焦虑。但既来之则安之，改变源于自己，成长不可替代。俗话说：“行动是治愈恐惧的良药。”为了让自己尽快变得优秀起来，我开始了自己的行动。第一，真正悦纳自己，做好当下的工作。我开始从提高工作的执行力做起，开会时认真听取各项工作要求，积极思考提出自己的困惑。然后努力执行，要求自己尽量在最短的时间内完成各项工作，绝不拖延。慢慢地，周一开会，要求在周五前上交的材料，我一般会在周一晚上做完上交。这样以来，不仅及时完成了工作，提高了工作效率，同时也放下了工作压力，收获了工作成就感。第二，学最好的别人，做最好的自己。李镇西说过：“最好的教育莫过于相互感染。”在学校这种相对封闭的环境中，做一个有心人，用心学习别人的长处，会有助于自己的快速成长。半年以来，每次班主任例会，大家相互交流，都会让我学到班级管理的艺术，不断改进自己的工作方法。每次语文教研，向其他两位语文老师请教学习，都会让我感到自己的浅薄和不足，积极加强专业学习。每次外出听课，观赏优秀教师的精致课堂，都会使我意识到自己教学的短板，找到进步的方向……在向别人学习的同时，我也渐渐明白了“学高为师，身正为范”的真正含义。身为教师，我们自己也是学生学习模仿的对象，因此，如果想让学生成为怎样的人，教师必须首先要成为那样的人。于是我开始严格要求自己，有意识地注意自己的言行举止。我希望自己的学生举止优雅，不对身边同学乱发脾气，做一个高情商的人。于是在平时的接触中，每时每刻我努力让自己变得非常优雅。即使心情不好时，走进教室我会让自己面带微笑；即使十分想发火时，我也会控制调节情绪，告诉自己：“日常的言行展示教养，发脾气是一个人最无能的表现”……慢慢地，我发现面对教育难题，内心少了一些焦虑与暴躁，多了一份从容与淡定。第三，坚持网络研修，开阔自己的专业视野。语文教师应该是一个特别有学问的人，是一个非常有人文底蕴的人。但这些都是长期积累，熟能生巧的过程。欲教好书，先多读书。为了尽量弥补工作经验不足的短板，半年来，我坚持利用网络平台加强学习。大学期间，我有机会接触阅读了许多专业杂志。比如《中国教育报》、《中国教师报》、《人民教育》、《教师博览》以及语文教学方面的《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《现代语文》等。这些专业杂志不仅极大地开阔了我的专业视野，更让我找到了专业成长的抓手。在这些专业杂志的引领下，我发现了“中华语文网”“小学教育论坛”等网络平台，在这些全国性的教育论坛上，我开始阅读李镇西，了解窦桂梅，学习于漪、王君、肖培东、王开东等语文名师的专业思想，然后购买阅读他们的教育著作，潜心学习，努力使自己向语文专业的青草更青处漫溯。过去的半年里，我还关注了“李镇西教育思想研究会”、“语文湿地”、“我们的语文”、“正道语文”等数十个微信公众号。每天坚持在夹缝时间里阅读教育教学文章，让优秀的教育思想潜移默化地熏陶感染自己。这不仅充实了我的工作生活，而且使我及时了解到语文教学研究最前沿的成果，获得了拔节般的专业成长。
最后，我认为做一名学生喜欢的教师，我们要享受教育教学工作，建立良好的师生关系。在山大凤凰路学校工作的半年里，我不止一次地庆幸自己成为了一名教师。因为与儿童朝夕相处，可以使自己的心灵长久地保持年轻；而且我特别庆幸自己是一名语文教师，因为这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听到“花开的声音”，并把这种世界上最美丽的声音用我喜欢的文字及时表达出来。每天怀着思考的头脑，去记录去反思去研究，每天怀着真诚和爱与学生交往，便会感到无边无际的幸福感。工作中，读书与实践相结合，我渐渐明白与小学生建立良好的师生关系，第一要理解尊重学生，学会用儿童的视角看待问题。正如陶行知先生所说：“老师必须先变成小孩子，才配做小孩子的先生。”淘气是低年级学生的本性，我们欣赏他们的淘气，就是欣赏他们的成长。不急着用太多的规矩去束缚他们，去强行改造他们。老师要做的只是点拨、等待、再点拨、再等待，坚信教育是缓慢的事业，耐心静等花开。其次，面对学生的错误，宽容比批评更有力量。日常生活中，面对学生非原则性的过错，我经常会拿起“表扬”的武器机智勇敢地对待“忘乎所以”的学生，既为他们指明错误，也要时刻维护他们的自尊心，挖掘发扬他们的闪光点。再次，我认为建立良好的师生关系，也要建立良好的家校关系，处理好老师与家长的关系。在这一方面，自己感受最深的一点便是：当家长在你面前抱怨自己孩子缺点时，作为老师一定要坚决地站在学生的那一边，理解维护自己的学生，这样家长才会真正感受到老师是在真心爱自己的孩子。工作后，我的朋友圈里几乎天天都会记录学生的成长轨迹。记得刚刚开学时，家长初次来到崭新的山大凤凰路学校，纷纷感叹称赞校园环境美丽。我在朋友圈写道“纵使学校的风景美丽如画，不及自己学生的一抹芳华”。没几分钟，就收到多位学生家长的评论。印象中，一位家长是这么回复我的：“今天早上，去参加学校的开学典礼，看到美丽幽雅的校园，当时感觉自己的孩子能在这么好的环境里读书真是幸福。现在看到老师的这句话，真心感到学校老师对学生的关爱，真为孩子遇到一位好老师而高兴，今后一定会努力支持学校的各项工作。”
不经寒彻，怎得梅香？对于刚刚登上讲台半年的自己来说，说的越多，越发感觉自己的浅薄和稚嫩。半年的工作经历使我渐渐明白：教师的成长，班主任的成长，都是没有任何捷径的，必须一件事一件事地经历，一点经验一点经验地积累。教育的本质是一场自我的修行，经过不同程度的锻炼，才会获得不同程度的修养。回顾过去的一学期，非常感谢两位校长滋兰树慧的执着，高屋建瓴的指导，体贴入微的关怀。作为山大凤凰路学校最年轻的教师，我深感责任重大能力微薄，每每反省自己不禁脊背生寒。但既然选择了远方，就要风雨兼程，我们或许无法改变整个教育环境，但我们可以在力所能及的范围内尽力扫除教育的雾霾，做一名热爱教育喜欢学生的教师。愿自己在慢慢前行的脚步中，从焦虑走向平静，从慌乱走向笃定，最终成长为一名让自己满意，让学生喜欢的教师！
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