随着社会的发展，我们迎来了“互联网+”的时代。众所周知，“互联网+”在各行各业都掀起了不同程度的浪潮，那么关于教育行业，它的发展又将带来多大的影响呢？
学校碰上“互联网+”其未来发展趋势会怎样？
一、课堂形式灵活化
随着互联网技术的推广，教师的思维方式也跟着发生变化，课堂形式变得更加灵活多变，引入了大量的开放式网络课程，从而减少了在教学过程中对传统授课方式的依赖，教师和学生将会把更多的时间投入到更多的教育活动中。
随着翻转课堂的普及，这减少了课堂教学的时间，同时也增加了学生和老师以及学生之间的互动和交流。学生在课前单独完成课程材料的学习，然后在课堂上更深入地讨论这些内容。教学内容不再是固定的内容形式，课程知识不再是绝对的权威，强调学生的质疑精神和批判意识，更加注重探索知识的来源和应用。课堂互动讨论成为课堂活动的主流。
二、课程知识多样化
由于信息、网络和媒体的技术整合，课程知识借助数字处理技术和制作平台，推动课程学习从4A走向3D。在网络时空中，知识获取的移动性加快，可视化效果更好，关联性更强，交互性更高。数字化课程整合了图片、文本、声音和图像，弥补了传统教材资源有限、信息表达单一的问题。在互联网技术的推动下，构建网上和网下资源相结合的一体化教材将成为必然趋势。
三、培训模式个性化
目前，高等教育的教学模式是在工业社会中形成的。为了满足大规模工业生产的需要，学校往往有统一的人才培养方案、课程设置和评价体系，以培养标准化工人，而且毕业生的质量也具有一致性的特点。然而，在信息时代，社会对人才的需求是多样化的，这就要求根据不同个体的实际需求实施个性化的教学模式。在传统的教育模式下，尽管高校学科专业迅速扩张和分化，更加重视小班化教学，但仍不能满足社会对各级人才的需求。
如今，互联网技术可以有效支持个性化学习，促进大学课程模块化和学校系统的灵活性。在学习期间，学生可以结合自己的发展计划，与教师一起设计个性化的培训计划，并根据自己的预期能力和知识结构有选择地选修专业课程。
四、教师角色立体化
在数字时代，信息技术在教育领域的应用对教师提出了新的挑战和更高的要求，这是教师专业发展的里程碑。学生的学习更加个性化，教学方法和知识来源也不同于以往，这就要求教师的角色和定位也相应地发生变化。
值得我们注意的是，知识并不是价值独立的存在。学生知识结构的形成与人格和价值观的塑造密切相关，教师的指导在这一步上尤其重要。由于学生的个性化训练和个性发展受到尊重，对学生发展方向和人生目标的有效引导凸显了教师的重要性。
五、学校管理数字化
随着互联网技术的优化和数字化校园的建设，学校中所有学生的活动都能以数字化的形式呈现出来。它可以减少学校决策过程中的非理性因素，改变决策缺乏预见性和防御性的现状，有效促进学校决策的科学化。
这包括学生的讨论时间、回答问题、与老师和学生互动，以及在课堂上通过面部表情表现出注意力。教师可以通过数据分析报告知道在他们的上课效果情况。互联网数字化可以呈现出每个学生的数字图像，帮助教师有效地指导学生的学习和生活。
综上所述，我们能看到的是“互联网+”将推动学校在课堂形式、课程材料、培训模式、教师角色、学校管理等方面的变革。这必然导致教育流程再造的趋势，重塑未来的学校模式。
它不会取代传统学校的存在，也无法替代传统学校在社会上的作用。“互联网+”的出现，将会对中国高等教育变革带来前所未有的积极影响。
今天的分享就到这啦，希望大家看完这篇文章后，对这个话题有了新的理解。还有什么问题的话可以在下方评论区提出，或者直接s信我，我会为大家解答的。那么，我们下次再见~
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