一、参考文献：
1.[给山里的孩子一抹希望的红色]王晓野
2.[一支中性笔，撬开了农村儿童通往艺术殿堂之门]王晓野
3.[山里红美术给我带来的思考]通化247汤龙娇（简书）
4.[农村小规模学校如何借助“互加”走出独具特色的教育新模式]宁都1213曾建辉（简书）
二、课题负责人的主要学术经历：
xxx老师已经带领学生参加互+美丽乡村网络公益课程一年，教育教学反思若干。在全国首届“互联网+美丽乡村优秀村小论文案列评比”一等奖。
主要参加者分布在语文、数学、音乐、美术、英语、计算机等专业，校长、教务主任、总务主任、党支部书记都积极主动参加，年龄均在30岁左右。
三、完成课题的保障条件
（一）研究资料山里红美术课程计划以及教师教学图片、视频、学生作品以及教师教学反思；
（二）实验仪器设备：班班通电脑、摄像头、麦克风、宽带网络、手机、A4纸、记号笔、水性笔等；
（三）研究起止时间：2019年9月——2021年7月；
（四）所在单位条件：学校已有一年的网络课程经验，学校从2018年秋季学期起，引进互加先进教学理念和资源，逐渐实现手机电脑同步教育教学，扭转了我校师资不足课时不齐的现状。一张大课表链接了互联网＋教育最优质的资源。通过一个学期的实践，孩子们变得更加自信了，不仅音体美方面得到了发展，同时语文教学英语成绩也得到了很大的提高。
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