今天中午，接到通知，本周六上课，下周一调休一天。
看到信息，因为心中早有猜测，便觉得没什么，特殊时期，特殊安排，我们能做的就是调整好自己的心态，继续投入工作即可。
下午预备时，校长通过学校广播向全体学生通知了调休的事，当校长说到明天继续上课时：很轻微的有学生在叹息，仿佛说“约好的明天一起玩没有了，很可惜”，可是当校长说到下周一休息，周二到校上课时：学生几乎都沸腾了，欢呼起来，雀跃起来……
真是可爱的同学，有什么开心事，绝不躲躲藏藏，一定展现出来，这就是孩子们的可爱之处，难道多休了一天吗？不，和原来一样，只是换个时间而已，但是在孩子的观念里，好像本该上课的时间却休息了，好像自己占了一个大便宜似的，你说可爱不？
还有一个同学很例外，竟然在教室大哭起来，说自己非要回家，校长怎么能剥夺星期？好说歹说，各种讲道理，摆事实（全校人都接受了，包括一年级二年级的小弟弟小妹妹们，咱作为五年级的大哥哥是不是要表现的更好啊？）我终于把他劝住了，他不再回家了，乖乖的回到了教室。
面对这样一个简单的事件，大家的表现竟然如此不同，可见学生面对突发事件的承受能力也是有强有弱，作为老师的我们平时不仅要传授知识，更要向孩子们讲一些做人的道理。不是所有的事情都依着自己的小心思走，我们要学会适应环境的变化，及时的调整，以便让自己更好的生存下去。
由此，我还想到，在心理学中有个ABC理论。讲的是很多时候不是事件的本身有什么好坏之分，而是我们面对事情的不同的看法会引起自己不同的情绪，凡事看开点，自己心里没那么难受，心情好了，一切都会好起来的！
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