七四班吕紫萱
前言：本学期在班上推出了让学生学写“历史收获日记”这一课后拓展延伸活动，即学完一课就写一篇本课收获日记，写历史课后收获日记不仅让学生进一步巩固和整理了本节知识点，而且提高了写作能力，提升了思维能力。
2023年10月1日
在上一周学了第三课远古的传说后，我知道了中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝。我还知道了黄帝名轩猿，已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，还发明了弓箭和指南车。而炎帝不仅教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品，还会制作乐器，并具有最早的天文和历法知识。炎帝又被人们称为"神农氏"。在黄帝之后，尧舜禹分别通过禅让制依次成为了部落联盟首领。他们都具有关爱百姓、生活俭朴、克已爱民的民族精神。
2023年10月2日
刚刚学完的夏商周的交替一课，我不仅了解了世袭制的作用以及世袭制代替禅让制的标志是禹将王位传给儿子启。夏王朝的历史地位是中国历史上的第一个王朝，标志着早期国家的产生。
在西周实行的分封制，让人们的阶级分化愈加严重，分封制的目的是为稳定周初的政治形式，巩固疆土。分封制的依据是血缘关系远近和功劳大小。对象则是宗亲和功臣，以及古代帝王的后代。被分封的诸候内容可以分为权力和义务两个方面，权力是：①管理土地和人民。②建立诸侯国。③受封者可以在自己的封地内进行再分封。义务是：①向周王进献贡物。②服从周王调兵。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，而被统治阶级可以分为平民和奴隶。分封制的消极影响是诸侯争霸、分裂割据。
在学习了这课后，我知道了夏商周灭亡的共同原因是统治残暴，不得民心，这节课带给我的启示是：得民心者得天下，失民心者失天下。
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