曾经国外有一项研究，把100个孩子，分成两组，一组孩子根据看到的动画片画出他们心里的白雪公主，一组根据听到的故事画出自己心里的白雪公主。测试结果是，根据动画片画出的白雪公主大致是一个框架，而根据故事描绘出的白雪公主各有千秋。动画抑制了孩子的想象力。
现在很多孩子在家里都是属于独生子女，即使家里是两个孩子，那么也是多个大人围着这两个孩子转。由于现在电子产品的普及，很多父母回家后带孩子的方式，就是自己拿着手机玩，孩子拿着平板或者是拿着遥控器在看动画片。接触动画片时间长了，你会发现孩子的脾气会越来越暴躁，而且很多动作都会模仿动画里的人物，而且他们也分不出好坏。就像我的孩子在寒假期间，受爸爸的影响，天天都在家看奥特曼，在小区见到小朋友就把别人幻想成是怪兽，自己是奥特曼，是正义的化身，要消灭怪兽。如果你告诉他其他小朋友不愿意当怪兽也想当奥特曼，他就会说，那他也是坏人奥特曼。由于整个假期他的思维动画意识里全部都是奥特曼的信息，所说的语言动作基本和动画片如出一辙。为什么会这样呢？
当孩子的爸爸在带时，为了孩子不吵闹，他的要求基本可以说要啥给啥，既然你想看奥特曼，那就播放呗。有多少父母看似陪伴孩子的时间很长，其实是把孩子置身于动画的世界里，然后自己在做其他的事情，甚至就是玩手机，当你玩着手机的时候，孩子就会凑过来，时不时还问问，可以给我玩玩吗？时间长了大人孩子都在抱着电子产品玩。而这个你让孩子画出眼中的世界，画出游戏的人物，全部都是动画里面的，还会振振有词的说电视里面就是这样的呀。
为什么孩子的爸爸在画画的时候只会打开电脑看着简笔画画出一样的东西，而孩子会根据自己的想象力画出喜欢的东西。我的孩子喜欢画画，其实他什么也没有学过，可能画出来也不那么美，但是他的想象力就是很丰富。在他接触动画片的那段日子里，他几乎没有怎么碰过笔画画，即使有都是画一两笔剩下的由爸爸完成。后面当我们意识到问题的严重性时，在开学前一周，就让他忘记电视是什么，形成一种习惯，用看电视的时间画画，看书或者做游戏分散他的注意力，你会发现他画出来的又是一些天马行空，但又符合他的年龄特征。
所以说，在孩子的年龄阶段，我们对于孩子的陪伴应该是带他出去，看周围的世界，接触不同的东西，而不是一直在家里用电视接收信息。当你带着孩子走出家门看世界，你会发现他口中的电视里面这样讲的会变成我在外面看到那个是什么样子然后还有什么样子的，然后我自己觉得又是什么样子的。因为走出家门他看见不同的东西会问为什么，比如为什么叶子是绿色的？为什么车会在马路上面跑？为什么有红绿灯？如果这些东西在动画片里面出现，就会直接告诉你下一句是什么，而不会让孩子自己去思考是为什么？更不会和父母探讨这个对或者不对，还会告诉你这个是错误的。
所以，有时间条件的父母在任何时候享受亲子时光时，请将孩子带出家门感受不同的世界，不要让电子产品抑制了孩子的想象力，抑制孩子的想象力也相当于是阻碍了他的智力发育哟。
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