2.《狐狸和乌鸦》
一、课题导入
1.学习的方法想象作为副板书
2.想象狐狸的样子,介绍狐狸
3.想象乌鸦的模样,介绍乌鸦
4.衔接起来介绍标题
二、学习词语
1.互读、指名读等,学困生掌握住其他孩子也基本掌握—低年级重点
2.初读课文,严中带范(指导读课文读方法——停顿、准确等并且范读)
3.初读的反馈,发生什么事情,互想互讲——复述
4.字词-读帖、描红、示范、讲解书写要点
三、学习课文
1.演情景剧吸引兴趣
2.通过人物心理、行为的分析读出课文的内容
3.模仿表演小试
4.学生分小组自由结合表演
5.欣赏(以演促读)
四、情感升华
1.揭示寓意
2.你想对乌鸦说什么?
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