01
画室的画被毁了，这次是两个小朋友，四幅画。把他们抓过来好好教育一番吗？还是？
以往画被毁大都是游客所为，先后把画布，画笔，调色板收了，都阻挡不了。
即便有了监控，知道是谁干的，又能怎么样呢？找人的时间成本实在太高了。还不如老老实实把画修复了。
这次竟然是村里的小朋友，很是意外，也很是失落。
在群里和大家说了这事。我是已经死心了，反正这样的事也避免不了，不过多一件少一件的事情。
大家觉得还是要跟小朋友和家长沟通一番，那就做吧。怎么处理好呢？请家长带着孩子一起修复画作？
关于孩子被值班老师撞见后否认的事，要不要说，怎么说好些呢？孩子会不会因此被家长一通臭骂呢？这是我不想看到的。
孩子们确实干了件不恰当的事，如何处理，如何教导，对于我们，对于家长都是一个考验。
02
登门拜访，没想到事情意外的顺利。
临走前，我提醒家长，跟孩子们沟通的时候语气要缓和些。孩子们可能会因为害怕被责怪不承认。这没什么，让他们知道无论如何大人会跟他们一起面对。
家长觉得很抱歉，给我们惹了麻烦。是麻烦吗？也是一个机会，对孩子和我们的成长来说，都是非常难得的。
回到画室，看着颜料架，决定把它撤走。现在画画的人少，有需要的时候再搬出来，麻烦就麻烦点吧。
一个人实在搬不动颜料架，琢磨着把颜料撤走，放到两个小桶里头。
突然发现这样的操作挺方便的。有人画画就拿出来，没人画画收起来也就几分钟的事情。
原来，这事也不是无解的嘛！
颜料的事解决了，接着就是抽屉了。以往每隔一段时间我就会把抽屉清空，只是时间一长难免会有漏网之鱼。
两个月前就想着要把抽屉上个锁，是时候要动起来了。
03
下午孩子们在家长的陪同下过来了。我们一起修复画作。孩子们还找出了一幅作品，上面被画了几笔，我没有看到。
我跟他们求证，他们是不是给画里的每只鸡都下了个蛋。他们笑得特别开心。
说什么对错呢？对我们来说，画被毁了，对他们来说是一种创作。他们只是没有被告知规则而已。
一起跟过来的另外一个小朋友，指着纸上的几个字，念给我们听，说那是他写的。哈哈，我都忘了这事了，这小子竟然主动投案自首。
当时看到《画室公约》被“涂鸦”，我还挺郁闷的。这么缺德这么无聊的事也有人干？没想到人家是非常认真地写字来着。他压根不知道那张纸是用来干嘛滴！
把画修复完，墙上的手印擦不掉，跟他们说可以把地上的垃圾捡走作为补偿。他们开开心心地捡起了垃圾。
事情做完后，他们一起在画室二楼看书。刚才投案自首的小伙子翻到了一本书，说那上面是他涂的。我简直笑抽掉。
原来，给到理解包容，承认“错误”可以这么理直气壮。
我再一次有了做点什么的力气。
04
在画室，比起开心的事，糟心事并不多。只是，我的心常常会被那些糟心事带跑。
以往每次看到画作被糟蹋，我都会愤怒、不解。努力做过一些尝试，却发现自己什么都改变不了，于是陷入怀疑和深深的无力感。
是的，那些作品，他们看不懂，也理解不了。这就是事实，整个社会普遍的状况。即便是我，最初学画的时候，很多画作我也欣赏不来。
一个开放的空间，不是24小时有人监管，出现一些糟心事也是正常。完全规避的办法不是没有，只是解决不了根本问题。
遇到糟心事，一味地抱怨指责，只会白白耗费力气。想想还有什么可以做的，想不想做，有没有力气做？决定好后，负起责任。
我们希望孩子遵守规则，是否清楚告知他们规则？
我们希望孩子尊重他人作品，是否尊重他们的创作？
我们希望孩子诚实，是否给到他们理解和包容？
总有些事情避免不了，是麻烦，还是机会，却是我可以选择的。
20201223写于龙潭
网友评论