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12.“你好,寒假”——泉溪小学小水滴中队项目选择会

12.“你好,寒假”——泉溪小学小水滴中队项目选择会

作者: 涂淑莉 | 来源:发表于2019-01-15 22:31 被阅读0次

            “寒假生活研究不同于学校教育研究,也不是单纯的家庭教育和社会教育,可以将之理解为另一种‘教育形态’,即:以教师为专业指导者、以家长和学生为核心主体,通过‘互联网+’平台,促处成‘终身教育’的微观实现。

          自一月初加入“你好,寒假”这个项目中以来,我们班在通过对家长和孩子们进行调查问卷分析的基础上,选取了孩子们寒假最想干的事,确定了活动的各个项目,形成了一系列的班级活动讨论方案。

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          1月15日,中饭后,我们进行了“你好,寒假”班级项目选择会。本次活动的初衷是基于儿童立场,让孩子们全程参与其中。从孩子们的需求出发,力求以孩子带动整个家庭,让更多的家庭参与到活动中来,让孩子们在活动中健康快乐地成长。

          活动之前,几个爱画画的孩子们看到黑板上只有几个字,觉得不好看,硬要给它加点花草。瞧!她们画得有模有样,经过他们的点缀,黑板还真漂亮了不少。

    12.“你好,寒假”——泉溪小学小水滴中队项目选择会

            根据方案内容,我把活动项目罗列在黑板上。活动分必选和自选两项,今天我们进行的是自选项目的报名工作。为了让孩子们更有话说,我先让他们小组进行讨论,说说各个项目该怎样做?如果你是这个项目的组长,你会怎么搞这个活动?

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        这个讨论让我看到了孩子们参与活动的热情,就连平时不怎么讲话的小小也说得挺带劲的。

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        在小组讨论、自荐的基础上,聘请了十四个组长。组长负责活动的策划、方案的形成、确定好活动的时间和地点。

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          组长们,让我们先来张合照吧!各个组长确定后,在同学们报名的基础上,由他们进行组员的招募工作。组长们使出浑身解数,积极拉拢组员,同学们参与的积极性很高,好几个小朋友超额完成任务。根据孩子们的意愿,他们自己把学号写在小组长的后面。毕竟是一年级的孩子,报名非常踊跃。很多小朋友选了好几个项目。当然他们也会根据自己的爱好,合理有效地选择活动内容。完成了活动报名工作,接下去的任务由各个组长确定活动的时间、地点、制定合理的活动方案等等,期待他们会有新的突破。

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        队员们,让我们拍张小组照吧!

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        这是关爱活动小组,组长鑫、辰。组员:玲、灿、鑫、辰、浩、轩、玥、翰、婷、一、明。

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        这是“来一场说走就走的旅行”小组,组长慧、祺。组员:影、墨、轩、峰、乐、琪、明、聪、政、玲、辰、庆、翰、涵、婷、倪。

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        这是“组队锻炼”小组,组长:冬、乐,组员:明、玥、溪、轩、辰、宝、冬、一、涵、宇、政、婷、婷、庆、昊。

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        这是“童眼看家乡”小组,组长墨、硕。组员:婷、聪、庆、涵、浩、影、雨、呈。

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        这是“观影小组”,组长焮、明。组员:溪、欣、鑫、轩、婷、宇、钦、沁、呈、庆、聪、明、翰、婷、昊、慧。

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        这是“平安春运我能行”小组,组长是我们的双胞胎姐妹宁、宇。组员:辰、明、欣、峰、墨、慧、轩、婷、一、雨、庆、玲、婷、祺、涵、若、硕、宝、冬。

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        这是“童话书屋阅读记”小组,组长是两个班长焮、灿。组员:影、溪、欣、宝、明、庆、鑫、轩、婷、钦、呈、慧、婷、祺、倪、若、沁、帆。

    12.“你好,寒假”——泉溪小学小水滴中队项目选择会

          这是一次从“儿童参与”出发的寒假项目选择会。假期是儿童自己的假期,活动是孩子们自己喜欢的活动,将形成以儿童为中心的家庭生活和社区活动。让孩子们参与活动的各个环节,以儿童影响整个家庭,带动大人们一起参与活动过程,逐步培养孩子们的领导力、解决问题的能力以及人际交往能力。期待在组长们的策划下,我们班会呈现出精彩的活动报道,孩子们在活动中各方面能力有所提升。

      活动带来的思考:

      1.家长观念的转变。开始筹备这项活动时,总有几个家长因为各种原因无法理解活动的初衷,他们认为孩子太小没有能力,认为应该以学业为重,认为自己没有太多时间和精力陪同等等。看到孩子们的表现,更多的家长乐意参与这项中来。孩子们带给家长的是震撼和感动。

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        2.自身观念的转变。自从加入“你好,寒假”这个团队,每天都会在群里看到许多优秀教师的经验分享和学生活动策划。让我震惊的是有一群如此用心、努力的团队,也让我看到了自己的短板。很多事情不是做不到,只是太多人不愿意去做而已。一件可以造福更多孩子,提升更多家庭的项目,为什么不去做呢!平时自己的生活更加充实,看看书,写写心得体会,发现自己也在成长。

      3.进一步关注孩子们的活动策划和活动参与,从小培养孩子们的领导力发展,增强孩子们与玩伴之间主动的交往能力,不要只是为了活动而活动。让孩子们知道,通过活动自己哪些方面可以提升。

        这个寒假不一般,“你好,寒假”我们已经在路上。


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