女儿橙橙，今年七岁，是一只乖巧的小兔子。跟大多数这个年纪的小女孩一样，害羞、敏感、爱哭、怕狗，不敢跟人打招呼，总喜欢躲在自己编织的粉色世界中。
于是萌生了让她学一门乐器的想法，理由很简单，提高点自信心，也有利于家长人前显摆。
跟琵琶结缘，可以说很偶然。最早是带她去听钢琴课的， 可是当琴声想起，女儿却捂着耳朵直向后躲。也难怪，声太大，从小就会被邻居家狗叫声吓哭。哎，怎么会有这么没品的联想？看来我们家族的音乐基因确实是该好好改良一下了。
一个偶然的机会，听朋友说起孩子在跟一位大师学琵琶，于是又来了兴趣，民乐可能更适合小家碧玉的橙橙。
当然，弹得好并不见得教的好，老师和大师还是会有“老大不同”的。于是我领着女儿来到了鼎鼎大名的杨瑜琵琶工作室亲身体验。杨瑜老师的弟子，人如其名，宛如江南女子般灵秀的王樱諮老师，为我们做了现场讲解及教学示范。
结果很顺利，橙橙当场表达了学琵琶的愿望，理由也很简单——喜欢王老师！
回家的路上橙橙问我：“学会了琵琶，我是不是就能弹得像那些小朋友们一样好了？”我说是。记得那天示范课小朋友们弹的是一首《青菜心》，后来知道这其实只是一首最初级的入门练习，却意外成为了橙橙迈向音乐世界的第一个重大目标。
回家以后，橙橙又问：“我什么时候才能学会呢？诗里说，十三学得琵琶成，我今年7岁，是不是还要学6年呀？”面对这种问题，我能作的点评只有：第一，诗句引用准确；第二，数学计算无误。其它的，只能让她自己来回答了。
也不知道王老师使了什么魔法，本来对学乐器这事儿并不热心的橙橙自打学乐理开始，就乐在其中，每天都在哼哼唧唧地唱谱，不到一个月提前进入了琵琶的学奏。此时她兴致更高了，不用人催，每天只要一做完作业就忙着去练琵琶。
这天练琴时间，却久久没听见琵琶声传来，我走过去看，女儿可怜巴巴地伸出小手：“爸爸，手痛！”只见四个指头上一道一道的红印子，皮也开始破了。我说：“没关系的，坚持坚持，等长出老茧来就不痛了。”
“什么是老茧？长了老茧，会不会不美？”
“你看王老师美不美？”美！“杨老师美不美？”美！“这就对了。老师她们手上都有厚厚的老茧。琵琶弹的好，才会有老茧的。你要像杨老师王老师一样琵琶弹得美美的，就一定要学会忍着痛，知道吗？”
橙橙没有说话，似乎在思考着什么。
“休息一下吧，把琴放下，去玩会儿。”
说完我就走了出去。可是过了十多分钟，也没听见她有动静。我再次走过去，想训斥又在磨磨蹭蹭发什么呆，却见她正撅着屁股趴在地上小声哼谱。见我进来，呵呵两声：”我看看后面的这些曲子我会不会唱！“
这孩子，看来不是一时性起，是真的爱上音乐了！
就这样，每天练琴，终于会弹《青菜心》了。
差不多又过了一个月，王老师突然说，可以让橙橙跳到二级班学习，跨度虽然大了一点，但是橙橙应该能跟得上，如果不行的话再调整。
虽然有思想准备，但跟二级班的第一堂课，还是遭遇到了挫折。看着别的小朋友一个个摸完了曲子，自己却还在手忙脚乱，不知所措的橙橙终于放声大哭起来。
王老师把橙橙叫到一边：“宝贝，你很聪明，但仅有聪明不够，老师知道你一定会努力赶上的，老师喜欢努力的孩子。”
橙橙听懂了。也幸亏聪明从来都没成为过她的人设，不会因努力而崩塌。更加刻苦，比以前多一倍的时间，边练曲子边补基本功，渐渐的，进度也赶上了其他小朋友。
在王老师的鼓励下，只学了三个多月琵琶的橙橙准备报考二级。
可是又一个挫折来到了。那天，杨瑜老师亲自考察小朋友们考级曲的准备情况。看到因为练得太急，手型严重变形的橙橙， 杨老师眉头微蹙：“这个小朋友怎么弹得张牙舞爪的？这样上去肯定会被打低分！”杨老师亲自给橙橙做示范并录了视频，告诉她：“宝贝，你现在是还没学会走就要开始跑，一定要要耐心一点，慢慢练习才能弹得好。”
为了帮橙橙改手型，王老师又专门安排得过全国冠军的王艺澍姐姐来陪橙橙练习。
晚上回家，橙橙问：“爸爸，什么是张牙舞爪？”为了不让女儿太难过，我只能委婉地告诉她：“杨老师的意思是你现在太求快了，弹的手型有点变，所以一定要要认认真真按照老师的要求耐心练习，不能只想着弹快，好吗？”
“我弹的不好，杨老师是不是不喜欢我？”女儿还是保持了一贯的敏感。
“怎么会呢？谁都不是一开始就能弹得好的。只要你按照老师的要求认真练习，老师都会喜欢的！老师不是还让冠军姐姐来陪你练习吗？”
“什么是冠军？是不是弹琴最厉害的？”话题终于自动转换了。
我说是。
“难道比杨老师还厉害吗？”
“艺澍姐姐在她那个年龄段是最厉害的。但是随着不断长大，还会有更多更厉害的人。杨老师也得过好多冠军，但她还坚持每天练琴十几个小时，才能一直这么厉害。你想不想也当冠军呢？”
她下意识地快速摇头，突然停住，又轻轻地点了几下头。
那一夜，琴声持续到很晚很晚，时而顿挫，时而艰涩。而我耳中听到的，是执着，是勇敢，是坚强。
二级考试顺利通过了。
假期里，橙橙对琵琶的热情有增无减。现在，除了做作业、看书和练琵琶，橙橙最大的爱好就是看小琵琶打卡群里的视频。.每天都要看看小姐姐们又弹什么曲子了，什么李尚熹、刘弘沛、李沅珊、高诗媛.....如数家珍地念叨着一个个甚至都未曾谋面的小姐姐的名字。最喜欢的游戏就是让我放视频给她猜是谁弹的，基本都能猜对。最让我吃惊的，她不仅能迅速说出每一首曲子的名字，而且能准确指出每一处错误，哪里是品按错了，哪里节奏不对，谁的二弦左了......到后来，每一次新出现的指法，她都会去研究，告诉我什么是摭、什么是摇指、什么是人工泛音......
还时不时有些让人忍俊不禁的点评：
“这个小孩子以为她在弹二把位，其实她是在弹升sol把位！”
“她老在不停地换把，实际上不用这么麻烦，这些音在一个把位上就都能够弹出来的。”
“这里明明是摇指，她用滚奏代替，她作弊！”
“这个叫做绞弦，我听她们弹出来都是火车轨道的声音，可是我只弄得出划火柴的声音。”
......
有一天，我见她在在反复听一首《彩云追月》，是丫丫弹的。我问：“为什么你总听丫丫这首？”“因为她弹的好！”哦，你觉得她哪里弹得好呢？”“她弹的有的时候快，有的时候慢，有的时候轻，有的时候重，好听！”
我的心像被什么东西撞了一下。质朴的描述。好听的音乐，无国界的语言，好像就是这个理儿。
我说：“你看了这么多，那你自己会不会弹了呢？”她说：“试试呗！”。于是就真的翻开谱，一首《彩云追月》居然就完完整整地摸了下来。虽然还结结巴巴的，但我听得出，她对什么叫好听，有了自己的理解。
我把这消息告诉了王老师，开始还担心会不会影响老师后面的教学，没想到王老师立刻大加鼓励，说她想练什么就让她去练，有任何不清楚的就随时问。
于是，在这个暑假，三四级没学过的曲子一首接一首，都摸了个遍。每天都练差不多四五个小时。到晚上，还要催着我找王老师点评。
我算过王老师的时间，每天上完课回到家都是10多点，再抽出时间应对橙橙这样那样的问题，就一定到凌晨都无法休息，第二天还常常要有演出排练。所以我极少愿意去打搅。可架不住女儿热切的期待，还是时不时深夜发信息去问。然而，王老师总是能在腾出手的第一时间回复，复杂难懂的地方，还不厌其烦地发图片，发视频，给橙橙送来最细致的指导。末了，还不忘叮嘱练琴不要坐的太久，一段时间起来活动活动，有任何不舒服的，一定要第一时间告诉老师。
记得曾经围观过朋友圈的一段对话：
杨瑜老师：“每当工作室有小朋友去演出、比赛、考级、夏令营、冬令营、交流活动……，老师们总是无偿的、自发的、自费~~去为小朋友们调音、打气、全程陪伴！！满满的爱！[爱心][玫瑰][拥抱][拥抱]让我感动又欣慰！”
王樱谘老师：”小时候您不也是这样对我们的吗？…...”
......
师者，所以传道授业解惑也！——排第一的，是传道。术精者固可敬，然唯有道传承者，方可尊为师！
终于有机会去现场看杨瑜老师和乐团的表演了。橙橙坐在下面，可兴奋了。一会儿告诉我哪个是阮，哪个是柳琴；一会儿告诉我这个声音从哪个乐器发出来的；一会儿告诉我谁刚才弹琵琶又换成月琴了；一会儿又问我低音大提琴到底是弹的还是拉的.....那一刻我强烈感受到，在她小小的内心已经装了一个大大的声音世界。
杨老师出来的时候她就屏息聆听，一脸认真。杨老师带动了整个乐团的激情演绎，这个时候，溢满大厅的不只是跳动的音符，更是随处散发的人性的光芒！
散场了，抑制不住满脸兴奋的橙橙问我：“爸爸，为什么杨老师每次总是弹得那么好听？”
“因为，她是用生命在演奏！”我说。
“什么叫做用生命演奏？”
“嗯，将来，你一定会懂的！”
经过不懈努力，在杨老师的亲自考察及赞许下，橙橙进入了梦寐以求的尖子班，终于可以和小琵琶群里那些每天羡慕的偶像小姐姐们同场学艺了。
橙橙说：”这次我一定不会再哭了。“
是的，橙橙没哭，还得到了老师的当场表扬。
然而，并非总是天遂人愿，更大的挫折不期而至。
这天，橙橙在练琴时突然手臂巨痛无法坚持。接下来几天，疼痛不仅没有缓解，更发展到手腕、指关节多处。
急诊医生给出了疑似腱鞘炎待查的结论，建议立即休养。这意味着刚刚奔腾起来的小马达要戛然熄火了。更可怕的，如果确诊，甚至可能对她将来的演奏梦想造成持续伤害......
可怜的女儿，你这是被天降大任砸到的节奏吗？爸爸其实并不图你有什么大成就，只是希望你能拥有自己快快乐乐、平平安安的小确幸而已，别再遭受什么磨难了呀！
女儿倒是没有表现出太多悲伤，只是在反复追问：”到底多久才能弹琵琶啊？“
我没法回答，只能用她似懂非懂的语言感叹： ”悲欢离合，生老病死，其实是人生常态，早晚都得体会啊！“
橙橙忽闪着眼睛望着我，突然冒出一句：”爸爸，你会不会死啊？“
我被这无厘头的问话逗乐了，戏谑地答道：”爸爸当然会死啦，是人都会死的！“
女儿突然一头扑进我的怀里，哽咽起来：”我不要你死，我要你......要你永远陪着我，听我弹琵琶，看我......看我像杨老师一样......用......生命去演奏......
......
孩子，爸爸答应你，永远等着你，看着你，等你在音乐里谱写人生，看你，用生命，去演奏......
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