周一周二的课，让我闲的胡思乱想，下午本来想占用一节课讲讲优化，但是，当我问起下午什么课时，说到音乐课时小家伙们那种期待的眼神，让我又不忍心了，罢了罢了，再找机会吧，音乐课嘛~唱一唱，跳一跳，学学节奏，掌握韵律，让音乐技能，反哺解读文字的能力，全面发展，才能杠杠的！
况且，错的不多，一部分是做题习惯的问题，留下来，我一生气，没准还得骂两句，这多影响他们这一天的心情啊。愉快的音乐课，变成语文，已经够悲惨了，还得被骂，这一天，真是不美好。
算了算了。瞧瞧，我是多么善解人意啊！
今天在课堂上看到了这几天殷勤灌溉的结果——已经有人开始有意识地记笔记了，这长势喜人啊。同时，小组在合作交流的过程中，各个成员在音量控制、时长控制、站姿管理几方面，已经有模有样啦！咳咳，脚步虽慢，好在迈了出来。激动，我可以解脱了呀，课堂中的我会越来越轻松。
最近两天，帮助老师们进行精品课磨课，哇，站在前面讲课的他们真的好美，侃侃而谈的样子，自信美丽大方，闪闪发光。努力的人，值得任何形式的赞美！这热血沸腾的，想讲课。
说到最后，想吐槽，排解心中愤懑，哼哼，不上课后辅导，能不能少一些其他工作，让我们读读书、备备课。每一天、每一天！！！唉！
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