“陈副，等答题卡扫描完毕，可不可以尽快拿回来，我打算再批一遍，好做质量分析。” 模拟考刚考完物理的那天下午，我跟分管副校长说。“好的，我们尽快把它拿回来发给你们。”
第二周的周二下午 ，区教体局，向各个学校发放了第1次模拟考的成绩，学校里也很快分发了各班各科的成绩统计情况，并召开了模拟考质量分析会。在办公室里，大家都忙着分析各种横向纵向的分数对比情况。平均分、优生率、及格率，各班乃至各科任老师的排在统计表上一目了然。“各备课组课 ，请在周五前把可是质量分析报告交给我。”陈副下达任务了，我至今没有拿到学生的答题卡。
“陈副，各班各科老师的成绩对于分析都有详细的统计，拿到学生的答题卡，才能对学生的实际情况及存在的问题作具体的质量分析，还拿不到答题卡吗？” 我问副校长。
陈副回答说：“答题卡暂时拿不到”。
这时旁边的校长抢着说道：“答题卡可以拿了，那我就派人去拿回来，发给你们！”
“考试质量分析建议等下周再交”
“好吧，那就在周末加加班，下周一交给我”
耽搁了一个周的宝贵时间，我终于拿到了学生的答题卡，并尽快组织备课者老师进行再次批阅。
我连续上了多年的毕业班，学业水平考试两个月前的模拟考试，目的和意义是非常明确的 。通过考试质量的分析，以便更好的查缺补漏，及时调整教师的复习策略。分数虽然能说明一些问题，但是最重要的还是分析学生的答题卡上的答题情况。一答题是否规范？二哪些方面存在的漏洞较大？三学生的难点是哪些？四学生的易错点是哪些？对下一阶段的复习，制定针对性的策略。
在备课组的活动时，我对备课组全员提了以下的建议： 1.我们再给学生批阅一次答题卡，以便掌握学生的真实情况，及时调整下一阶段的复习策略。2.很有必要对本次模拟考试做详细的质量分析，为了减少数据统计及问题分析的工作量，每人主要负责一个大题的得失分情况的统计、问题原因分析及解决方案建议。3.最后，我把大家的抽样统计情况和失分原因分析及解决方案的建议汇总，形成最终的模拟考试质量分析报告上报学校。在下一次备课组活动时，我们在讨论我们的建议和方案。
备课组的老师非常给力 ，以最快的速度完成了各自的分工 ，我也尽早上交了，考试质量分析报告。只是不知道这一份质量分析报告上交之后，作何用？
我深深的热爱着这份教育事业，我早已立下了终身从教的志向；我爱我的学校，希望我们的学校能够稳步向前发展，希望我们这个大家庭的每个成员都始终秉承“团结守纪，勤奋求实”“校心我荣，校衰我耻”校风、校训；我爱我的学生，我希望在我的影响下，他们两个成长的更好。
我在尽自己最大努力做着自己该做的事情，这一次的质量分析 ，我做的尽心尽力、问心无愧。我真希望其他学科也是如此！
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