今天要跟大家介绍的一本书《如何阅读一本书》，这本书是“阅读困难群体”的福音。很多人读书都是随意阅读而不是系统阅读，更系统的学习阅读，可以让“看书”更容易记住内容，让阅读更有效果。
这本书的作者是莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦两位，初始版是由莫提默·J.艾德勒完成，曾是全美畅销书排行榜榜首，1972年查尔斯·范多伦修正。
这本书从作者书中的书类分析，我现在可以总结本书是一款工具书了，这本书是一本阅读指南，给大家的阅读训练做了很好的指导。
本书主要讲了三个大部分：
一、阅读的四个层次
二、阅读如何加深记忆？
三、阅读时我们应该用什么样的心态？
我们先来看看第一个部分阅读的四个层次：分别为基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题（系列）阅读。
基础阅读：就是通过字面阅读，只要能认字通读全文，不用思考文章的主旨。
检视阅读：检视阅读也叫略读，通常是特定时间内阅读完一本书，然后抓取重点。检视阅读的步骤：1只看书本目录2研究目录3不要逗留和倒退阅读4获得更多更高的理解5阅读的快慢取决于读物本身的价值。
分析阅读的第一个阶段：1依据书的种类与主题划分，2将主要部分列出来（可以拟成大纲）2使用简短语句说明整本书谈些什么（可以打造成标题）3将书中重要篇章例举出来，照顺序组成整体构架（导图），4找出作者要解决的问题。
分析阅读的第二个阶段：1找出共同词汇，2判断作者主旨，3列出作者表达的顺序，4找出作者的论述以及解决方法。
分析阅读的第三个阶段 （如何点评一本书）：受教是一种美德，像是和书沟通一样地评论一本书。要客观评价，评价一本书一定是把书看完，看透作者的目的，才能提出赞许或者不赞同。只有主动的阅读才能深刻理解。
主题阅读（系列阅读）
主题阅读的定义：指同一主题有两三本书，都与特定的主题现相关，也叫做系列阅读。
主题阅读的5个步骤：
1从不同的书中找到相关的章节，每本书相关联的主题，找出几本书共通的内容
2带引作者与你达成共识，每本书作者共同的意识和你的意识完成统一
3理清问题，列出主旨词汇，列出罗辑顺序
4界定议题
5分析讨论
主题阅读的两个阶段：
A准备阶段：观察研究。针对你要研究的主题，设计一个实验性书单，并且浏览书单的所有书籍，确定哪些是与主题相关的，建立清晰的概念
B实践阶段：阅读第一阶段收集到的书籍。浏览第一阶段认定的书，找出相关章节；根据主题创造一套中立词汇，带引作者与你达成共识；建立一个中立主旨，列出一串问题；界定主题及次要议题；分析讨论，把问题和议题按照顺序排列，突显主旨。
阅读如何加深记忆？
在本书中都有大量篇幅提到拟写大纲和写读书笔记可以增加记忆。拟写大纲就可以摸清作者的思维脉络，写读书笔记其实是把作者的思想再重新提出问题，和作者达成意识同步，观点共识。
如果你和作者观点相同，或者不同，请你客观评价他们，作者说过“受教是一种美德”，不看完一本书就不要轻易评价一本书。
阅读时我们应该用什么样的心态？
我们在读书的过程中，要做一个有要求的读者,主动阅读,以理解作者主旨思想为目标,为获得知识而度。我们阅读从作者的身上吸取“营养”，因为作者通常是“更高杆”的人群。主动阅读是主动学习，通常是自我意识想要学，自发型学习更能更快的接收讯息。 有自我要求的读者，可以让精力更为集中，不会看到一本书就昏昏欲睡，最好的阅读目标是从书中获取利益。培养主动阅读的习惯，不断的套用公式去学习练习，就可以更快的获取知识。
通过这本书，还教会我们如何给书分类,书籍分为实用性书籍和理论性书籍。读物的价值，取决于对读者有没有作用。书的金字塔，分为有价值的书，工具书，娱乐消遣的书。
有价值的书可以让读者增进理解，作者思想远超读者；杂志，畅销书，工具书，这类书作者思想高于读者，也对读者有知道作用；娱乐消遣书例如网络资讯，也就是打发时间的而已，看过对读者没有增进的作用。
读一本好书可以帮助你增进阅读能力;读一本娱乐性的书对你没有成长帮助，消遣完后就忘了；一本好书能让你了解世界和了解自己。
想要更多的阅读，就必须养成好的阅读习惯，习惯是第二天性，培养阅读习惯，跟着本书中的规则不停的练习，你将会成为一个有效率的阅读者。
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