太忙又不太忙，已经好几天停止深夜对话，心里有点不安宁。词汇慕课原本继续，因为27号一个提示信息，转战课程思政示范课申请，本打算半天时间搞定，结果仍旧用了一天，烧脑的事不是a piece of cake，思路不会轻易打开闸门，左思右想到凌晨，太疲倦，太伤神，大脑有些抗议，只得中途停笔。
第二天在紧张的状态下总算按时完成，继续完善第一个词汇视频，反复修改纠错，似乎不论怎样，仔细或不仔细，总有些语词和格式不循规蹈矩。第一次场景用了近半个月的时间摸索，思路比最初清晰了不少，尽管成效不是一时半会见得着，但付出就一定会有收获。尽管有一点经验，第二次场景也并不能信手拈来。花了三天时间构思，查找资料，在纷繁复杂的信息堆里寻找最佳词选，最终在校网的新生典礼仪式上找到了线索，结合前几日的资源顺藤摸瓜，终于组建了一个有关入学教育的词汇链条，就看下文的词根词缀如何发挥。
从这段时间的摸索来看，POA产出导向下的MEA场景scenario输出驱动值得探索。文秋芳教授今年专门针对产出导向的场景进行了澄清，文教授的这篇文献是及时雨，也感谢同事多了一份心，找到了文献，让后期的场景定位更准确有效。文献提到场景设置长期以来存在误区，以为只要有时间地点人物就行，而场景真正的内涵是四个方面：话题、目的、身份、场合。话题决定要解决的问题和输出的信息，目的决定交际要阐明和解释的信息或发明的观点，身份一是产出者身份，一是受众者身份，场合涉及正式与非正式。有了文献支撑，以后的设计会更加有理有据。加油！
教学之路艰辛，充满挑战，也会收获惊喜，收获人生的果实，艰苦奋斗，拼搏创新，努力进取，不负韶华，不辜负如此美好的时代，给儿子树立生命不息奋斗不止的榜样。
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