大标题只是个标题而已、主要写了关于小学生学习方面的一个小的论点、
每个人生来都是有属性的、 有人好文、有人喜武，有人喜欢钻研物品、有人迷恋（痴迷）美食、
而我从小除了喜欢玩、 也还喜欢学习、 读书，小时候家里爸妈只重视学习成绩 却不怎么注重学习过程、 我喜欢学校的书本、可少有课后资料做补充，平时也认学，课上认真听讲、课后作业也完成的及时，基本上就是学校上发的书本学完就OK了、 作业写完就OK了、其他时间如果有资料的话我还是肯学的、那时候自己作息时间也良好、 早上班级不都有一个拿着钥匙开门的嘛、我经常和同学一起早早的就到学校、 然后拿着学校的书本学习、真的学习、 看昨天老师讲过的、 预习今天准备讲的、 自己做一遍功课、 老师再讲一遍、（学习的三个步骤嘛：课前预习，课上认真听讲、课后及时复习、） 重复的学习 是最基础的学习方法、 却也收到明显的效果、长期排名靠前、那时候有几个同学一起努力 是一件很愉快的事情、
学习这东西 学进去了、会发现时间过的很快、时间流动的时候不知不觉就把知识掌握了、 大家也都明白、 小时候的学习 是为了长大后能拥有更多处理问题的办法、 以及基础的成长需要吧、（很多事情不是绝对的、 但也别去较真、）会的东西多了、自然人也变得博学 、 这是人的一种品质。
当然了、每个人接受知识的能力是不一样的、 此刻 呢 我能给出的建议 是别勉强自己、
就拿我们周边可以简单的看到的（我们家这从小没有山、水也就那么两条河，数量不足以拿出举例子、）
接着说、 为什么不勉强自己呢、 就像我们周边的房屋、每个家庭都不太一样、 贫富差异吧、 就在学习的时候也类似学习成绩的高低、但学习成绩的高低 不决定以后你住的房屋大小、 只决定了你知识的渊博程度、知识渊博能做什么呢、 就比如说做个智者、 他不一定很有钱、 但会受到一些人的尊重、 是一个有智慧的人的、 就像智慧与愚蠢是一组 反义词、 而智慧是个褒义词、 寓意积极方面的、 而愚蠢是贬义词、 是负面的消极的、是不值得我们提倡的、 我们都要努力学习做个有智慧的人、及时学习成绩不高的同学也不要气馁、 要相信 只要努力 我们就会拥有属于我们的智慧、 就像河流的宽窄不一样而已、 而没有 学过习的人如果品格善良 正直 也是我们所尊敬的、 所以思考问题要全面 不要单从他人缺点上进行点评、 要全面的审视一个人的品格。
我们努力学习也是为了伴随着 生命的成长、 不断的提升自己、扩大自己的认知、让自己的河流越来越宽广、 有更多的包容心、 以及更加丰富的人生。
内容与题不符（不符合），但是我觉得把自己考虑到的点 表达出来了、 就觉得很自然了、 标题 只不过是一时的灵感所致。 内容也是随着情节而转变， 标题不想改 内容表达出了 一个智者 给小学生为什么要努力学习的解读、我觉得是一篇有爱的文章、具体内容是否具有说服力、有待指点、在通往成功的路上 不是一蹴而就的、 再精美的物品也是经过了专业的工匠 精雕细琢的。或者是大自然的风霜雨雪所洗涤出来的。
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