能交则交，不能交了别交？

近日访谈两位家长，是因为她们的孩子都有了人际交往方面的苦恼。这些事情如果说成是鸡毛蒜皮的话，就太不把孩子的心理发展当回事了。孩子们上学不仅是为了学习文化知识，将来好为社会做贡献，为自己能够独立生存做准备。但同时也是满足她们社会化需求的必要门径。

生活在世界上的人，只有与人交往才能生存发展，只有与人互动才能身心健康。学生们也一样，也需要交往，他们才能有归属感和价值感。可是如果他们之间有了交往冲突，父母家长们就一笑而过吗？或者就替孩子们做主去指责他人吗？还有一种家长做法比较常见，就是告诉自己孩子：“能交则交，不能交了别交！”更是对孩子不负责任了。

孩子与同学之间的交往冲突产生之后，既然告诉了家长，说明他还是感觉很苦恼的，需要有人理解和帮助。如果家长采取了以上态度。孩子可能也就默认了。但是他们还是朝夕相处啊！难道他们在没有交往发生冲突的可能了？第二次让孩子怎么办？可能自己的孩子不是去攻击人家，就是自己吃亏了。等到同学冲突互相造成某种伤害的情况下，家长估计就又情绪激动了。

同学之间交往虽然冲突正常，但是如果引导不当，或者不引导，那他的交往技能就无法培养，将来走向社会估计也要处处碰壁。那我们该如何帮助孩子呢？

当孩子诉说自己交往中的遭遇之后，首先要感受和安抚孩子情绪，做出关爱的回应，耐心听他解释完事情经过，然后听听他的看法和应对办法，然后发表你的意见，教给他们合情合理的交往技能，特别要注意让孩子除了看到别人的缺点之外，要重点关注自己的交往方式有没有问题。做到及时发现及时改善，逐步提高他们的交往能力。

那种我行我素，不愿适应群体特点，固步自封的生存模式和教育方法可能给孩子的未来造成后续苦恼。