01-《雅典学院》
《雅典学院》 School of Athens 拉斐尔·桑西/Raphael Santi
不知道画作里是否有类似叙述型作品的概念，整个画作看起来就是表达了一种诸如中国“百家争鸣”的文化教育现象，从画作的布局来看应该至少是在7个圈子，我想每个圈子里定时有它的核心人物，具体的历史背景就不做细致研究了，这幅画作的背景，一个是窗外的蓝天白云，一个是大厅的雕塑等装饰，都能看出一种美好的向往，表达了更加美好的精神信仰和灵魂追求。
回归到现实，这使我很有感触的就是现在0-7岁的幼儿教育问题， 最近在给宝宝选明年入园的幼儿园，在甄选前也一直在学习相关的教学理念和相关课程，国学、蒙特利梭、华德福、芬兰教育、传统园等一些列的教育理念在我们国内发展完善中，这也是大家更希望我们的下一代有更美好的自我表达和表现力，追求更高的自由意义。
02-《最后的审判》
《最后的审判》 The Last Judgement 作者：米开朗基罗·博那罗蒂/Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni
真的，一点也不黄，非常美，即使不穿衣服。那种震撼感就是所谓的本真美吧，你看这幅画作和中国的寺庙佛坛的画作属于一种表达，但要是真的对比起来，我真的觉得我们自己国家的画作修饰太多，距离感太重，这就是文化的差异。
从结构上看，上下四层，左右三个类别，想要表达的地狱、天堂，人物重点、很显而易见；这幅画作围绕人和事、善和恶、真和美做了伟大的阐释。
哈哈，老米一定累坏了，要想那么多的人物特征和情节，也一定乐坏了，六十而耳顺，七十而从心所，活了这么久，也是一种总结吧。
03-《最后的晚餐》
《最后的晚餐》 The Last Supper 列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇/ Leonardo Di Serpiero Da Vinci
Hi，画蛋的艺术家，侬好啊！
Hi,我们的组长，看到这幅画我就无法淡定了，等着你引领我们分析呢。
看了这幅画，满脸的疑惑，第一，名字叫最后的晚餐，为啥外面还那么亮？不过画面的布局和空间的密闭、庄重性，体现了晚餐的意义重大；第二，我怎么觉得多一只手呢，因为画作不是很清晰，看了很久还是觉得左面第三四位中间多一只拿着刀子的手；第三，耶稣旁边和他间距大的那位是男是女？第四，耶稣的脚呢？不过这个看了资料是后期破损问题；第五，达芬奇的简历？啊哈哈，就是这幅画作太神秘了，你越看越有味道，越有情节，表情、手势、人物的组合比例、画作的灵魂等等，达芬奇是个大家吧？而后我还是没有抑制住好奇心查了下他的简介，哈哈，让我穿越下可否？
愿这幅艺术作品可以保留长久！组长，《蒙娜丽莎》快来了吗？还有，谢谢你组建的这个群。
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