读书困倦时，择一良师，带你去探究文字背后的故事，感受历史之美、文学之美；生活乏味时，随一好友，包容而丰富地去体会这喜乐悲欢，张晓风教授，便可是这良师、这益友。
张晓风的文字，细腻温润，字里行间流淌着对真善美的领悟和对生活的真挚热爱。《绿色的书简》收录了她不同时期所著的211篇散文，篇篇情真意切，透过文字，我们可以看到一个温婉、细腻、热情、灵秀的女子，亦师亦友，她的成长、她的领悟，在我们求真求美的路上，出席一课。
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少年良师，教你带着“情感”学历史、学文学。
年少时，不得“时”去细细体会。我自幼很喜欢写作，不过应试教育的背景下，语文课、历史课的学习，识记、背诵多些，真正用心去领悟不多。记得高中时，老师会把常考唐诗缩印在一张试卷上，念得熟了，上下句张口便来，但对于作者的心境是没有加以揣度的，对于“月落乌啼”的空落、“流水落花”的禅意，来不及也不懂得细细品味，而对于一些历史事件，比如鸦片战争，也只是背诵其历史意义，较之《开卷与掩卷》一文中，那位打开历史考卷，急奔去痛哭的学生，我汗颜并自叹差之甚远！
年少时，不得“法”去用心品味。得良师益友，是人生之幸，读张教授的文字，便是拜得一位良师，带你体悟“舍酒去相语，共分一日光”的心情，带你共享“清茶一盏邀来庄子、花间置酒单挑李白、与辛稼轩曹雪芹同其歌哭、拉住梁启超或胡适之聒絮一番......”的喜悦，只因年轻，我们未经世事，对万事万物的体悟不深，少年，不妨跟随张教授，学这“心”法，不止于学习，还有益于一生无法穷尽的对生命意义的探寻。
如果此时，你正值年少，不妨抽半天时光，拾得张教授几篇散文，与她独坐，她会带你听“古韵时音”，与张继对坐、看满山杜鹃，她会让你明白“青春有味”、“万物有情”，要用心灵和世界连接、和历史连接，珍惜“人间值得”，让“生命有光”。
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中年益友，随你拾得平凡生活中的趣味。
时光荏苒，一晃人到中年，偶得张教授《绿色的书简》，只读几页，便觉时光静止、心灵也跟着柔软起来。习惯了素日奔忙、嘈杂，早已无暇驻足欣赏一朵花的风姿、感受一杯茶的清香，而万事万物其实有着纷繁复杂的联系，就连买橘子这样的小事，在张教授看来并不普通，两种方法折射出两种生活观：买带梗带叶的是追求田园生活，买去梗剥叶的是弘扬节俭美德，没有孰对孰错，只是各自安守的生活观念罢了。
张教授的儿童诗稿《寻人启事》，十七行，我读了四遍，“......他身穿小小的蓝色水手服，他睡觉前一定要念故事，他重得像铅球有快活得像天使......”，“......那个小男孩到哪里去了，听说有位名叫时间的老人把他带了去，却换给我一个比妈妈还高的少年......”，是夜，我循着灯光，看着两个熟睡的“小不点儿”，也许多年之后，当两个大男孩站在我身旁，我也会无比怀念今日的时光吧，虽然很累，但每一秒都弥足珍贵。
如果此刻，你和我一样，人到中年，每日奔忙，不妨择张教授几页书稿，你会发现琐碎生活中的小美好，原来见惯司空的所得都是馈赠。
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