晨读感悟:
“以后把问题学生都放到你的班里”
一听就头疼，心里第一反应就是极其排斥。为什么就要把问题学生放到我的班里，不知道那样会很累吗？那得耗费我多少耐心和脑细胞呢！
“阿乔在你班里变化都这么大呢！以后的问题学生也不用担心呢！”
想起一个月前来的一个三岁的小豆豆——阿乔，不爱说话，玩游戏的时候总是把头迈进怀里，老师的口令完全听不懂，稍微不顺她意就开始哭泣，而且是撕心裂肺的哭泣，只能默默的送出教室。连续三周下来毫无进展，我学着其他老师一样在她哭泣的时候去拥抱她，蹲下来和她一起去做游戏，换着方式用她能接受的方式去交流，每次都及时的鼓励她肯定她，在第五周的时候她已经慢慢接受了我，课堂表现也慢慢的好了起来，在自己做游戏累了的时候还会给自己加油，还会和其他小朋友一起分享自己带的零食，和老师一起交流自己照顾小妹妹的事情……
三个多月我见证了她的成长，每次看到她的进步都很开心和激动。期间确实很累，全程的陪伴，斗智斗勇，软硬兼施。
如果一直都带优秀的习惯好的学生，会很轻松，没有任何挑战，可是能力也许永远就局限在此，得不到任何提升。
人总要长大，能力也应该随着提高。不应该总是接受自己现在能力所能达到的范围，更应该跳出去挑战自己现在能力所达不到的高度 。
最后欣然的接受了。
“以后无论什么学生我照单全收”
最近还真来了个不到三岁的小豆豆，相当有挑战性，听不懂指令，而且特别任性，不顺心意除了哭泣还掐人，情绪空管和习惯糟糕透了。不过也很开心，等着接招吧！
小阿乔
如何对付这些小家伙，还真得练就一身真本领。也感谢这些小豆豆，让我以后的能力得到提升。
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