1，昨天，我所在的培训学校开展口语大赛的初赛，在76名海选出来的选手中选出30人来，评委全部都是外教老师。
整场比赛下来，最让全场人印象深刻的莫过于某一个帅气的男生，精短的头发，黑色背带裤加白色T恤，一双白色运动鞋。很简单的打扮，但是一出口的自我介绍开始，到回答外教的口语问题，到最后的图片描述。他的英语口语很流利，用词很精准，视角很独特。获得了全场热烈的掌声。
而我后来得到的消息是，他是我们学校某个外教的学生。但是他并不是我们学校的学生，而是附近一所国际幼儿园的学生，我们的这个外教同时也在那边上班。
而这个幼儿园的事情，我之间就在与这名外教老师交谈中得知过。这所幼儿园每周一到周五都有英语口语课，而且每天的英语课时间长达两个小时。那么这个一口流利英语的小孩学了多久英语呢，学了两年。来，我们算一算哈，一周10个小时，一年除去近三个月的寒暑假，也就剩下9个月，一个月四周。总学时就是9＊4*10＊2=720小时。
这个外教的汉语是我们培训中心外教中最好的。但是他说他从来不跟幼儿园的孩子们说汉语，一旦有孩子跟他说汉语，他就假装叫苦不迭：“听不懂，听不懂”。他说，如果让孩子知道了他会汉语这件事，那么孩子们就会用汉语跟他沟通了。
也就是说，这720个小时，孩子们是实打实地沉浸在全英文的环境里的。而且一个班的孩子就8个，可想而知，每个孩子的互动还是相当多的。
2，除了时间的堆积和沉淀外，我认为眼界的开拓，对于英语学习来说，也是非常有力的助推器。且不说这些家境不错的孩子，很多家长都会带着他们出国旅行开拓视野。就是能够遇见不同的外教，都会让他们产生神奇的感受，原来世界上还有不同肤色的人，他们与我们一样是人类，他们拥有不同的生活习惯，他们来自不同的国家和地区。这比单纯地去背诵书上所写类似于：“世界上有三种肤色的人，分别是黑人、白人和黄种人”要生动具体多了。
他们还会切实地看到不同肤色的人，不同语言的人，却因为共同的英语而能够交流；接着再通过想法、思想、感情的沟通让孩子们产生美好的体验。而这些体验又能够促使孩子们更加积极主动地想要学习英语。
试想一下，曾经的我们，在偏僻的乡下。学英语，什么概念。没有太多想象力的我们是不敢去想象今后要出国，今后要干嘛干嘛的。虽然内心对于周围人的日常有些遗憾，但是又说不出自己今后想要做什么，丧失了生活目标。
丧失了目标的人，真的就如同没有终点的船舶，往哪个方向都是错的。
丧失了目标的人，其实很多时候也不是真的丧失了目标，也许只是忘记了。比如说，学好英语。这个目标的终极目标是成为一个国际人，将地球当个村，需要使用英语这个通行语言。很多时候我们记住了前面要学好英语这个目标，却忘记了后面那个目标。当有一天忘记了后面那个目标，而又正好被独自学英语的孤单感深深打击的时候，就觉得自己何不追随大流，非要在此折磨自己呢？
所以啊，对于梦想、目标之类的事情，最好白纸黑字地写下来，并写上预期完成的截止日期。然后呢，在这期间，就该制定成可落到实地的短期计划啦，从21天计划到一周计划，再分配到每一天。每一天都要做两件事，一是重温梦想；二是每日总结。
只有完成每一个小段路的奔跑，才能够轻松地完成实现人生目标的马拉松赛跑。
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