晚上女儿读书打卡完毕后，我让儿子也赶紧过来读书，想着这几天他都没有读拼音，所以打算让他把拼音书往后读几页，读熟了以后上小学就能轻松很多。
女儿的拼音学的不怎么好，那时候我忙着当班主任，似乎都没有管过她，更是很少陪伴她读书，等到上了一年级，我才发现她声调读不准，有时候把音节拼错，总之各种问题都有。
儿子的幼儿园需要上四年，他学习拼音也早，我就特别注意让他学习拼读，有时候接送他的路上，我会出一些音节让他拼读，并告诉他声调，很多时候他都能拼对，慢慢的也就熟练了。但还没有完全做到熟能生巧的地步，所以我经常让他对着拼读书进行拼读，不过读一会儿，他就不想读了。
今天他本来打算读二十页，后来实在坚持不住，我想这百十页的书他什么时候才能读完呢？我有点心急，不过我发现有很多简单的他一定会，那么只要他把不会的读完不就行了么，于是我打算换一种方式。
我告诉儿子，我们来玩一个游戏，那就是挑战读拼音，如果挑战成功，可以获得“拼读小能手”的称号。儿子一听果然很有兴趣，连忙催着我开始。
我认真的翻看着每一页的音节，我发现两音节拼读他基本都会，三音节的有点不熟悉，于是我专门挑选三音节的考察他，有些他还真是不会，每当他读错的时候，我都会让他尝试着重新拼读，而不是立即告诉他答案，有时候他尝试几次才能拼对，有时候看他实在不会了，我再告诉他。
用这样的方式，我很快就把整本书挑完了，但我知道以后的每一天还需要重复，只有这样才能真正记得牢固。儿子特别高兴，在床上蹦跳着说自己是小能手。或许这就是孩子吧，一点点的小事就觉得自己很快乐。
没一会儿女儿来到我房间喝水，她的拼音不太好，于是我打算给她挑几个让她拼读一下，儿子听了很兴奋，直呼要和姐姐比赛，俩人你一句我一句的开始抢答，有时候儿子比女儿反应快，当然多数时候还是儿子抢不过女儿，我觉得用这样的方式，孩子们或许会更喜欢拼读吧。
其实学习也是如此，我不喜欢让学生重复的做无意义的事情，比如说抄写很多遍，我宁愿他们只写自己不会的，一看就会的，没有必要浪费时间了。
不管是教育孩子，还是教学生，只要肯花时间，效果一般都不错。教育从来都没有假期，所以作为家长和老师的我，更明白这个道理，任何时候都不能放松对孩子的教育，尤其是孩子小的时候，一切都还未定型，一切习惯和规矩都需要慢慢教给孩子们，所以耐心的，多想办法，才能更好的解决问题。
看，让孩子之间良性竞争，不是就会有意想不到的效果么？
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