（一）天热就来学语文一《语文中的文化美》

（一）天热就来学语文一《语文中的文化美》

从今天开始，中午12:07王菘舟老师在央视“科教频道”的“百家讲坛”开讲《如何爱上语文》，总共12集，一天一集。这是《百家讲坛》开讲19年来，首次邀请一名语文特级教师讲“大语文”。首先来认识一下王崧舟老师，他曾是杭州市拱宸桥小学教育集团总校长、特级教师，后辞职跳槽至杭州师范大学教育学院担任教授。王老师曾说，不光想让孩子们爱上语文，还想感染未来的语文老师们更好的爱上语文。而如今，他的目标又更进了一步——通过《百家讲坛》让更多人发现语文的美，点燃学习语文的热情。

王老师今天讲的第一课：《爱上语文一语文中的文化美》。语文是成年人重要的交际工具，是中华民族的文化载体，是每个中国人的母语和精神家园。从小学到高中12年，学生语文课大约要上2700多课时，学本国语文，却出现大多数人语文不过关的咄咄怪事，如何学语文，才能让大多数人过关？怎样学语文才能让大家爱上语文？语文中最中国、最有文化含量的就是中国古典诗词，于是王老师的语文课就从“如何读懂一首诗”开始。

（一）天热就来学语文一《语文中的文化美》

一、反例起笔，破题激趣。

王老师从诗人王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”中的“绿”字出发，有位老师上课时让学生看这个字还能改成什么字，学生改成“拥”“抱”“亲““吻”“哄”……特别是提议改成“艳”的学生，还与班长展开了辩论：①桃花梨花迎春花什么时候开？②桃花梨花迎春花是什么颜色？③是先开花还是先长叶？前两个问题简单班长回答干脆，第3个问题班长不会的情况下，提问题的同学自信地回答：是先开花，所以“艳”比“绿”要好。我心里为学生暗暗叫好，多么活跃的课堂，多么善于思考的学生啊！

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接着老师继续启发学生，让学生找这首诗中还有哪些问题需要修改。有学生建议将“春风又绿江南岸”改成“春风又绿江两岸”，因为春风既吹绿了南岸又吹绿了北岸；还有学生建议“明月何时照我还”改为“白日何时照我还”，因为晚上行船不符合人们的出行习惯，同时晚上黑灯瞎火不安全。

我心里疑惑，是诗人错了吗？王老师这时候问道：老师可不可以这样教，学生可不可以这样学？口气明显是不赞成。这样学生学得津津有味，教师教得轻轻松松，可是诗歌中的审美情感，文化意蕴哪里去了？这样即使读上十首、百首、千首诗，还是学不到中国文化。我心存疑惑，语文课要控制压制学生吗？王老师这是讲道，语文课应该让学生放开，但放开后教师该怎么做呢？这才是重点。

看到这里我脸红了，因为有时上课我也使用这样的小伎俩，将美好的诗歌支解得支离破碎，还洋洋得意地领着学生做题对答案，诗歌教学没有了诗意。

二、学好语文，习得文化。

读《诗经》唐诗、宋词，我们穿越时空与先贤对话，体味诗人的百态人生。诗句虽美，但毕竟相隔千年，我们所处的时代背景、文化背景与诗人所处的不同，没有充足的历史背景和文化背景知识，想要充分地理解一首诗，是很困难的，所以读诗讲究知人论世、以意逆志。

（一）天热就来学语文一《语文中的文化美》

王老师以柳宗元的《江雪》为例，学生读完诗后问，天冷、雪大，老人为何要钓鱼？一般老师会沉默，聪明的老师这时将问题抛给了学生：你们认为这位老人真的是在钓鱼吗？用一个反问，启发学生逆向思维，触动诗歌的内涵、底蕴与文化。提供了柳宗元的生平事迹之后，学生的答案变得丰富起来：①老人在锻炼自己的意志。②老人在欣赏美丽的雪景。③老人告诉人们他内心的孤独，这是一首藏头诗，每句的第一个字连起来为千万孤独。（柳宗元的第一位知音）④老人在钓一个春天。冬天来了，春天还会远吗？（柳宗元的第二位知音）⑤渔翁就是柳宗元自己。

这样读诗，诗中就有了文化。

三、文化意象，明月文化

王老师回到刚开始上课时《泊船瓜洲》，诗中“明月”为什么不能改成“白日”？建议改的学生犯了两个错误：①对作者的生平经历缺少了解。②从实用的角度来读诗。诗歌的逻辑不是知识的逻辑，而是情感的逻辑，此诗句的重点在“还”字上，“还”就是回家跟亲朋好友团聚，“还”与句首的“明月”照应，这就是中国诗歌中的明月文化。这轮明月既是自然的明月，也是心灵的明月；既是天上的明月，也是人间的明月。明月，寄托着中国人的情感：思乡、看月、怀人……王老师依次列举了曹丕《杂诗》中的“仰看明月光”“绵绵思故乡”、曹植《七哀诗》中“明月照高楼，上有愁思妇”、谢庄《月赋》中“美人兮高尘门阙”“隔千里兮共明月”，李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”、杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”、苏轼《明月几时有》“此事古难全，千里共婵娟”、《江城子》“料得年年肠断处，明月夜，短松岗”……古人从伦理、审美、哲学的角度，将月亮入诗入画，将月亮与故乡、思念、团圆联系起来。古诗中的明月，不仅是李白、杜甫、苏轼的明月，更是照在每个中国人心中的明月。月亮文化，彰显着语文魅力；月亮文化，也彰显着中国魅力。

（一）天热就来学语文一《语文中的文化美》
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（一）天热就来学语文一《语文中的文化美》
（一）天热就来学语文一《语文中的文化美》

语文是感性的语文，是形象的语文，是情感的语文，是诗意的语文。

语文、明月，慢慢品，微微醉。

今天农历二十四，月亮不是很圆。我站在阳台，睁大眼睛寻觅家乡夜空中的月亮，不知我的姑娘，是否在她的城市有举头望月的时间？即使无，我也知道，在我们母女的心中，悬着一轮每天皆圆的明月：亲情。