家里养两个孩子，父母常有这样的感叹：面对同样的问题，采取同样的方法，一个孩子完全不为所动；付出同样的努力，两个孩子差距却这么大；一样的养育，一个懂事有礼貌，另一个就是调整捣蛋，处处让你提心吊胆的……
注：（我家两个孩子，一年前我也常这样感叹）
再比如：学校一个班里几十个孩子，同样一个老师教，有的自律，有的淘气，有的文静，有的有条理性，有的浮躁……总之各种各样，老师的教学有的孩子喜欢，对有的孩子硬是怎么管都没有用……
对照上面两种情况，我们都是以我们所说的好，或者我们心里想我们都一样养和教啊，可结果呢？我们看一下养一株植物是怎么养的？
养植物，我们会根据植物的天性来养：它是什么花？需要哪种肥料？需要多少阳光、多少水？喜欢阳光暴晒，还是躲避烈阳；需要大量水分，还是需要少量水分……
同样的道理，养育孩子也如养植物一样。家有两个孩子的家长，一个班里各种性格类型的孩子，养和教的鸡飞狗跳，是因为我们忽视了孩子有他们各自的优点和缺点，就如不同的植物。我们要了解孩子的“天生气质”，就是了解孩子和发现孩子是什么样的孩子？天分？容易出问题地方？给天分方面鼓励、机会、发展。容易出问题的地方：及时引导，规避问题。
什么是孩子的天生气质？林文采博士在《心理营养》书中这样写：
天生气质，是指孩子在出生时就带有的性格倾向。早一点了解孩子的性格倾向，父母和他的相处就会更轻松，养育也更有策略。
天生气质分四大类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。
四大类型孩子的优缺点
1. 乐天型孩子：最在乎关系，拥有人际交往的优势。他的性格特点：积极乐观，人际高手，渴望肯定。
优点：喜欢与人交流，爱好广泛，做什么习惯从乐观的角度看事情，先注意自己拥有什么，而不是缺什么。喜欢跟自己身体的感觉去做事，想到就去做。内在感觉的推动力强。喜欢父母的肯定，赞美、认同。
缺点：因为多数凭感受做事，那遇到不开心的事就容易浮躁，凭感觉而容易失去约束力。得不到父母的肯定，会心里想得不到关注而向外求。遇到不开心做不好的事就易懊悔。
针对乐天型孩子的优缺点，养育重点：
孩子在乎关系，在乎你，就在乎你的感受。比如我家两个孩子平时我们在一起挺高兴的，你和她讲什么都行，可有时候，芝麻大点事，怎么说都不行，甚至对你发火，我们会说，这孩子怎么不听话了。学习后我明白这时我不该先给孩子下结论，而是思考我们的关系可否出问题。特别是青春期的孩子，家里氛围不好，多数都是关系出了问题，那遇到问题没有办法处理，就要先处理关系。
再有与孩子交流，我们交流用语要带有温情，如一起和孩子回家看老人，我们可以说：看到爷爷奶奶，他们心里会感觉很温暖。妈妈在乎你，非常爱你，我相信你一定可以……而不是说：你长大了要孝顺，要回老家看看爷爷奶奶。你放心吧，妈妈最再乎你……
孩子没有自制力，我们可以用正面管教的花时间训练、鼓励和肯定孩子，做计划等，引导孩子按计划有条理做事，并分担责任，体会在家的价值感和归属感。
2.忧郁型孩子：感受细腻深刻，天生完美主义者！性格特点：敏感细腻、深刻专注、完美主义。
优点：看到、听到、感受到和想到的都比其他类型孩子多。做事专注。对自己的要求也高，自省能力强。
缺点：敏感，多疑，自我为中心，太要求完美，给自己的压力大。
针对忧郁型孩子的优缺点，养育重点：
针对孩子敏感这一特点，必须在心理营养方面给足，如：无条件接纳，满足孩子安全感，给孩子肯定、赞美、认同，给孩子做榜样和做事情的示范，让他体会在父母心中的重要性。受孩子敏感和自省的影响，做父母的供给这些营养，养此气质的孩子省心很多。特别是对于孩子做错事时候，父母要善于运用他们的自省的原则，只要下次改善，不必耳提面命的说教。语言方面：不要用针对“人”的攻击。
孩子的敏感，对于情绪方面更是如此，这样忌传输负面的情绪，如果有，要及时的给孩子做疏导。家长要接纳孩子的不完美，做示范的榜样，也引导孩子在日常生活中接纳自己的不完美。
3.激进型孩子：和乐天型孩子从外表看起来有相似之处，但实际上两个孩子之间气质相差甚远，有很大的区别。激进型孩子目标感强，他们有更明确的目的。性格特点：意志坚决、注重行动、精力充沛、追求成就。
优点：行动风格完全是目标导向，执行力强。意志坚决、天生领袖。
缺点：自大自满，固执，缺乏同情，暴躁易怒。
针对激进型孩子的优缺点，养育重点：
激进型孩子目标观比较强，达到目标过程中，行动力强，有自己的想法，以自己为中心，不怕困难。这要求孩子有正确的是非观，以免行动中的破坏力。因年龄限制，父母一定要引导孩子树立正确的是非观。
有了想法，行动力强，但固执的性格不易听取他人的意见 ，只做自己认可的事情，这方面父母要给孩子大的自由发展空间，积极的事情，孩子认定的方向上要给积极的支持。
实现目标的过程，为了目标也会不顾及弱者，为了目标不择手段，这需要父母平时生活中多观察和发现爱，把爱的能力调动起来，引导和影响孩子，多发挥积极面，体会他的成就和价值感。
4.冷静型孩子： 慢条斯理、小心谨慎、温和、追求和谐。
优点：容易相处，思维能力强，为人宽容，自得其乐。
缺点：做事慢，给人的感觉懒，不爱表达。
针对冷静型孩子的优缺点，养育重点：
冷静型孩子外表给人看起来，慢务斯理，做事也慢腾腾，因此父母通常会觉得这样的孩子懒。这首先要父母放下心理的偏见，不要被外在的表现慢或者懒而蒙蔽，跟孩子指责和催促，这与懒无关。在他做的好的方面认可他、通过正面的语言鼓励和肯定的方式，激发孩子积极行动的动力，让它变得有力量有动力。
爱思考，但不爱表达，喜欢把一切高兴和不高兴都埋藏在心底，父母可以试着在网上找一些感受词语，也可以用正面管教的感受脸谱，在家引导孩子学着表达，不会就看着脸谱一起来练习，在家营造一个安全表达的环境，家长要耐心接纳孩子，学习倾听，引导他表达感受。
如：生活中，孩子在学校吵架或者和其他孩子闹了矛盾的时候，回来跟我们说的时候，我们常说这么一点事，你还生气呢，没事没事一下就好了。再比如考试的分数不是很好，回来的时候我们会说考了这么一点，还有理由去说。这样的引导只会是与孩子的关系越来越疏远。
其实这些我们都可以在家里引导孩子来表达，比如跟孩子吵架的时候问孩子是不是今天不开心啊？有没有什么想和妈妈说一下，你有什么想法？考试分数不理想，我们可以问孩子：这次考得不理想，很伤心是吗？需要我做些什么？现在你有什么想法？……
了解了四种气质类型，每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的性格特征，过往我们会想着是自小成长环境的影响，不会改变。现在我们学习储备知识，用心观察孩子，把知识与成孩子成长的环节展现出来的气质相结合，了解我们的孩子。随着不同的情况不同的环境出现不同的表现，只要我们认识到他的变化，就可以引导孩子：
（1）优点里发展，缺点里学习。
优点（长项）缺点（短项）每个人都有。每个点占的成分多与少也不同，了解这方面，不是给孩子贴上”我就是不行的“标签，只是要我们父母心中放平，更好的在长项方面给孩子机会发展。短项方面，我们要帮助孩子，并逐渐的来完善。
（2）不贴标签
了解孩子后去观察和留意，并不需要跟孩子说或讨论。心里有引导孩子的方向，知道如何去做。错误了再回到正道上。
（3）根据孩子的气质类型，给他最需要的营养。
我们了解孩子的气质类型，就根据观察给适合的营养来给，而不是我们以为的营养强加给孩子。
以上都是让在了解孩子的基础上，在我们常犯的错误上提醒我们，如何更好的来养育孩子。
结语：每个孩子身上都会具备这四种气质，只是其中有一种在性格中占比最大，因此显现为主导气质。性格是由“天生气质”和“后天学习”两部分决定的。
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