关于使用扫描笔的误区

今天下午的自习课上，我看到一个同学在做数学题的时候，看来是遇到了难题，于是很自然地顺手拿起手边的扫描笔，轻轻一扫描，答案就出现在了不大的屏幕上。他立刻就把答案抄写了下来，整个过程在他看来是很自然正常的。

我马上把他叫到了外面，和他交流了几句，问他了几个问题：“在扫描答案之前你经历过深度思考的过程吗？”“你觉得抄上答案会有所收获吗？”“你认为应该怎么正确使用扫描笔这些辅助工具？”的确，一个学生如果没有深入思考过这几个问题，扫描笔的使用对他来说，绝对是弊端远远大于好处的。

任何东西都有两面性，作为一个新兴事物，扫描笔更是如此。如果使用得当，扫描笔会发挥一定的积极作用。但据我们观察和了解，对于绝大部分同学来说，弊端是很大程度上存在的。最大的一个问题就是让学生养成了依赖，不愿意再动脑筋去深度思考问题，这是学习的大忌。时间长了，对于学生思维水平和能力的影响是巨大的，成绩就更不用提了。

很多学生是为了攀比，看到个别周围的同学有这种东西，就要求父母给买。父母爱孩子心切，对于这种看似正当的要求更是有求必应。逐渐地，一个教室里开始出现了十几只甚至更多的价格不菲的扫描笔。能不能发挥应有的作用，完全看孩子的理解能力和使用方法，但这对学生的要求又比较高。若真具备合理恰当地使用扫描笔的能力，大概根本不需要用这种东西的，而是在老师的指导下，借助传统的工具和方法就能解决学习中的问题的。

扫描笔的出现，迎合了商机，让部分孩子逐渐失去了深度思考的能力，更不用说它同时具备一定的储存和播放的功能，这更会以类似手机的方式而影响到一些自制力比较差的学生，这真的是一件好事吗？