小记

为什么都在分析中国教育的问题，难道不是人的问题？人制造了框架，却又被框架住了。人口大国对于人才的选拔更加激烈的。一个地区的经济发展不平衡导致教育发展不平衡，以及各地区的资源分布不均衡和保护手段。论文资料很多需要从国外引进，只重视分数上的公平，忽视教育本质的公平。德智体美劳五育，只突显智育。
中国传统教育理念有因材施教，有术业专攻等理念，但在受教育群体扩大和就业岗位增长速度有限之间的矛盾变成单一的学习标准。现代化教育的起步比其他发达国家晚且任务范围更广，我们国家既要在有限时间内实现各个领域的现代化，又要实现人口大规模的共同富裕。人人都想过得好，但人人都不是一样的人生经历。尽可能做到教育均衡，而且教育也在改善。进度不可能一蹴而就。