这个十一，给她不一样的成长，报名参加了一个陶泥的活动，一天一夜，
全程可是开心，9.30号晚上，
老师说～可以和孩子们通电话了，
我在群里让老师帮我问问～老师，你帮我问问依依是否愿意和妈妈通电话，
（把这个决策交给她）
通了电话，才知道毛巾忘给她带了（我带了条枕巾，告诉她可以当毛巾）
事实证明:当在家里时，都行，当与他人在一块时，就有着求同（别太不一样）心理……
昨天傍晚接回家的路上，睡着了，一定是玩嗨了，玩累了
到家后醒了，不知是没睡够，还是对这次经历有所留念，舍不得老师，淘淘同学，上铺小床，还是……总之到家没多久，当说到妈妈忘给她带毛巾时，就哇哇……的哭了，插上门。
喊吃饭也不吃，我心想～图啥啊？给你体验活动，还把你给得罪了，
那一刻，我觉得，乱套了，后悔了，也许两个人像平常一样，也不会生就这么多的事端，矛盾，
我给她解释也没用，问她是没和别人相处好吗，要不要我问问老师，还是……
各种套她话，她都不说，一直哭，我感觉绝对不是忘带洗澡毛巾，这么简单！
孩子哭确实是头疼的，但是也不可以不让她哭，得让她发泄出来，
（心理学家武志红说：”每一种疾病都是一种表达，当我们压抑一些东西，不允许它在心理和灵性层面表达时，它会通过身体而表达，这就是身体的疾病。）
我急着让她开下门，骗她说不开门，我报警了，结果发现手机不在，就让她帮我拿下手机，（落在了卧室），她再关上门！
她还是算懂点事的，开门了，
拿到手机，然后我开始准备吃饭了，不管她了，并给爸爸发了微信说了这个我搞不定，琢磨不透的情况（爸爸忙工作，也没回我）
半个小时吧，我又喊她出来，她出来了，估计是饿的，并旁敲侧击的问她情况，
她说，人家都带了娃娃，休息时刻，还能玩过家家，晚上她就喝水上厕所喝水上厕所，我问她有几次，她说差不多五次吧！
m～那下次活动，两天两夜的更不能参加了！
y～哎呀！我就是没有娃娃，所以才睡不着的！…… 难道陪着我的，就只有水杯！
她语气平稳，一定是刚刚发泄完了，我心里顿时觉得，我错了！在准备行李箱时，我确实放了个抱枕，我怕她睡不着，还能抱抱，但是后来我拿出来了，心想本来就是去体验独立的，干嘛要抱个家里的抱枕，陪着她（还是个普通的，不是她的抱枕）
红色抱枕，又被拿了出来
顿时觉得，所谓的独处/独立，并不是真正的独自一人，一定是要有所陪伴，有所寄托的，只是换了个样式（抱着娃娃，可以当成家人的陪伴）
想想自己独处，虽是一个人，也要有个手机，或一本书，……总有一物在身旁
除非冥想的几分钟，也不知道是不是算的上独处了，
也许人从来到这个世上，就不可能完全独立了！
身无外物，太难了！心无它念，能有几分钟？
（我着急让她开门时，也多半在着急拿到手机）
昨天看到一段话～
“父母的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。”
当然对于七岁的孩子，现在妈妈主要是第一任务，但是偶尔也尝试下，分离！
所以昨天我还一直认为我目前的育儿，是没太大问题的，
直到如上所述，她出乎意料的哭泣，我开始有点钝悟，
所谓“分离”，只是表面的意思（也只能做到物质世界里的分离），第二个任务，不是～与孩子分离，促进了她的独立，而是～哪怕与妈妈分开，心里还是不曾分离的，哪怕寄托于它物，能感觉妈妈在，心里是有安全感的，有爱的，是被爱着的，心理健康，心里不缺乏爱，心里是满的，才能更好的拥有独自面对一切的勇气！才能促进独立！而不是被迫的孤独！被迫的孤独是表面你看着的独立！不是真正的独立！（内心感到孤独的孩子，只会更害怕面对，自我封闭，独是独自了，无法立）
不是清空一切，才能拥有另一种能力！心是满的，健康的，才能更好拥有！或是说，爱可以转化成任何一种能力！
（让她学会独立，不是拿走所有，换个没有妈妈的地方，让她不想妈妈，独自生活，而是无论走到哪里，心里要装着妈妈，装着爱，感觉妈妈永远在，爱永远在！）
人分开，心不离！
正是大多数成年后的我们，与父母分开，组成了小家，但回家，仍是孩子！无论何时，妈妈在心里，从未分离！
今日正是归家路，心也未曾离开！
所谓分离，只是分开，心是不曾分离的！
心也无法被分离，只要你想！就不会！它是由你决定的！
外界的分开，是不可避免的，无法控制的，但是～起心动念皆可控！
之后，她走哪儿，爱带啥带啥吧～自己收拾，少啥缺啥，也是成长！
各种的不放心，才不会让你放心！
才会让她总想着找各种妈妈没有做好的借口，而不愿承担自己对自己负责的责任！
昨天十几个孩子为祖国庆生
陶泥作品
制作中
此时正是归家路
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