文/李卫星
又是新一轮的青年教师公开课，一周的时间，跟往年有所不同的是这次必须利用平板电脑上课，配合学校教学改革，全员开展“智慧好课堂”。
连续几天听课，我看到了青年教师的成长，感受到了年轻的气息，还有他们认真的态度。但是我感觉课堂之中缺少点激情与创新，课堂气氛比较沉闷、不活跃，学生们也缺少思想的碰撞，一个小组六个人，只有一两个同学在发表观点，其他人很沉默，只是被动的接受。
综合这几天老师和同学们的表现，我个人觉得有几个环节应该注意或者适当改变一下，仅供参考，让我们一起努力，争取做的更好。
一、教师着装
凡是重大活动和比较正式的场合，我觉得应该穿正装出席，既注重了个人形象，又是对对方的一种尊重。礼仪就是礼貌。就比如说我们的公开课，如果老师穿着太随意，不注意自身形象，会给人一种轻飘飘的感觉，缺少一种不言自威的感觉，那么你对学生和课堂的控制力和影响力就会弱一些，效果也可能不理想。有经验的教师在这方面是深有体会的，我不再展开讲。
二、语言规范
我们来自不同的地区和城市，有着不同的语言环境，但是课堂教学必须使用普通话。有个别老师在课堂教学中仍然经常使用地方语言，我觉得这必须学会控制，尽量使用普通话，规范教学语言，充分体现语言的艺术与魅力，既要精简，又能让学生听明白。
三、教学设计
我这次看到的教学设计很少，有的学科准备不足，有的学科根本就没有准备。让听课的人手里有一份教学设计，他们才能对你的课有一个全面的了解，才能给出合适的评价。还有就是教学设计太简单，从中看不到集体智慧的影子，缺少一点改革创新的痕迹，不敢突破，缺乏自我。作家郑渊洁曾经说过：“教育如果千人一面，大同小异，将是人类的末日。好的教育是用五十中方法教一个学生，差的教育是用一种方法教五十个学生”。那么老师们能否在今后的教学设计中有所改变，也能体现分层教学和因材施教的方法与内容呢？
四、临场应变
我们在日常工作和生活中，都可能会遇到一些突发情况，没有按照我们既定计划进行，还可能出现一点小小的混乱局面，那么这个时候就最能体现一个人临场应变的能力，也是能否控制和改变局势的关键。
通过我对老师们的观察，他们的表现还是不错的，比我预感的要好些。但是也有几点不足：1、遇到突发情况，一时不知如何往下进行，出现了一段时间的空白，仿佛时间凝固了。2、补救性语言显得那么苍白无力，老师和学生都略显尴尬。在这种正式的场合，有些话显得多余，还不如不说。3、整个人瞬间变得呆板了，不知所措，手里无论拿着什么，感觉都像是救命稻草一样紧紧地握着。
习近平总书记在出席纪念五四运动100周年大会时，深情寄语当代青年：“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年”，他还说“青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋”。
我们一定不会辜负总书记殷殷的期盼和浓浓的厚爱，努力学习，在工作中不断充实自己，完善自己，要有勇立潮头的决心和勇气。做一个有责任担当，有家国情怀的人，不负青春不负自己。
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