再读《晃一晃》

再读晃一晃，我试图把主动权交给小萱萱，让她引导我读。

于是翻开书，我并没有立即读，看我没读，小萱萱自己读了起来。她并没有直接讲，而是学着我的样子，问：发生了什么？我惊讶于孩子的模仿力。也很乐意配合她回答问题，每一个问题解决，我都会对她说：谢谢你，她很开心。

对于书中的指令，她很熟悉了，甚至自己创作指令，想另外的办法解决问题。比如帮刚出壳的小鸡倒掉头上的蛋壳。

读到蝴蝶从蜘蛛网逃脱时，她会替蜘蛛担心，因为蜘蛛网已经破了。

读到机器人，还是喜欢模仿机器人。

读到小花喝水，她很好奇地问：花怎么会有眼睛呢？想了想，肯定地说：花是没有眼睛的。我问：可作者为什么要画眼睛呢？她想都没想就回答：因为他喜欢画眼睛。后面的部分，基本上是她自己读了。

看到狐狸爸爸煮饭睡着了，她会评价：煮饭不能睡着，很危险。

最后，合上书，她无意中说了一句，帮助了别人好快乐啊。