夏天该是一条火龙从天上逃下了界，而变得烈日炎炎似火烧了。从走廊而过，就多了些暑气。两小儿辩日中就写到“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”我都想把书钉到黑板上，拿上一把弓箭，把那个小孩儿作为圆心，然后给他来一个斩立决。他说的话，真是神了。我多想现在它能给我一个出日出苍苍凉凉之感，那该多好呀！
古诗诵读
阳光透过窗帘，白色的光，打在蓝色呢纱帘上，是阳光若下来了。可是有多少意思呢？挡住了阳光，同时也把风拒之帘外。想要遮阳，又想着风，鱼与熊掌真是不可得兼。学生一个个摇着书本，从中获得一点清凉，这还真是通过自己的劳动，迎来自己的清凉。流自己的汗，扇自己的风。看着他们的自己，此时不免想入非非:倘若我自己在讲台便一坐，有五六个人给自己扇着风，哪怕风不衬心意，也是莫大的欣慰吧！只不过我给学生开的了玩笑，那学生的一个个白眼估计会重重地砸在自己的身上吧！
待在夏天，我多么想化成早春呈水部张十八员外里面的一棵草，皇城里面的烟柳呀！天街小雨润无酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。待在旷野，春雨如丝。或是轻微模糊不可轻看。那绿色，在春雾迷蒙之中，尽多了些生机可爱。倘若我可以我想和读书一样，也感受一场好雨，来驱散这无尽的热气。好雨知时节，当春乃发生。晓看红湿处，花重锦官城。无论是他们俩的那人所见，那人所念，大概都比我感受到的要好的多吧！
不过，热也就热吧！我身边多了些小家伙，这一群六七班的萤火虫呀！也着实太可爱了些。梦雨的奖状，因格式问题，被某人轻轻一撕，就成了废纸一堆。看着一张张，真是心疼，可惜，可是问题奖状，不如不发，我有一个细致的干活心，可不就要对小家伙负责吗？
那人说了“昔我往矣，杨柳依依。”春光，杨柳随风，正是大好之景。可是他却要远离家乡，亲人，去戍边，去征战。他们的生活，是什么样子的？诗中所云:“不遑启处，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。岂敢定居，一月三捷。”只不过这节选的《采薇》学生当然不会掌握这省去的内容。
他也打了仗呀！班上的浩宇。下课时间，就因为星期日的一点小矛盾与墨涵干了一架。小家伙哭的气的，冤的，似乎比那《采薇》出征的战士还要难受。那掉下的雨，一颗颗，老师看了都心疼。可是那你来我往的“原因”不过是一顿请客吃东西人家没请自己而已。多了些生气，发生了些口角。
这大家的两小孩儿也是好友呀！一天找人家几趟，一个人到了人家家里，人家说了可是盛情款待。小孩子的友谊，真让人羡慕不已。没打架之前的他们，大概也和王维与元二一样吧！劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。只不过，王维盛情的同时，更是多了些对于朋友的挽留，就想着多待一会，就想着多说一会儿。表达对朋友的不舍，表达对朋友的关切。这六年级的娃娃，怎么就不能深入地学习这一两首诗歌，好好滋润滋润心灵呢？
学生遇诗，是现实遇见了唯美，是可爱遇见了浓情。可是，明天要是听写，他们能全会吗？
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