每个假期开启，老师们都会叮嘱家长，一定要管好孩子使用电子产品。因为一个假期下来，可能因为家长疏于管理，孩子对电子产品依赖性大大增强。家长们要相信，孩子是否沉迷于手机等电子产品，自己是有能力去管控的，在这个问题上，“底线”至关重要。一起来看！
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本学期大概是这个世界上最短的学期了，神兽们去去就来，刚复课没多久又要迎来暑假，最开心的是孩子们了。
不过话说回来，孩子们也是需要休息的，虽然复课时间不长，但不代表孩子们学习的时间被缩减，很多地方网课的学习也是不含糊的，所以利用一个暑假的时间进行修整也是很有必要的，暑假也是每个人童年的美好回忆。
但随着时代的变迁，暑假已经不是那种知了、池塘、画笔、榕树的自然天堂，而成为了电脑、手机、平板的天下。
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每个长长的假期开启之前，都想由衷地嘱咐家长们一句：千万管住电子产品啊！
虽然说信息时代的孩子是互联网的原住民，但并不意味着孩子可以无节制地进入互联网的世界肆意畅游，因为互联网的世界是不设防的世界，孩子能看到所有的不适合他这个年龄段的东西，也能在游戏的世界里与成人一样沉迷，但是他们却没有成人一样成熟的心智。
虽然说很多研究认为减少玩电子游戏的时间并不能显著地增加学习的时间，但是我们必须清醒地认识到，孩子一旦沉溺于网络的世界，影响并不局限于学习，而是包括社交和心理健康的诸多方面。
他可能会接触到不良的大量包含性、暴力等的信息，进而遭受心灵创伤；可能会受到别有用心的人的教唆，从而走上歪路；可能会受到一些人的侵害，从而留下阴影。
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网络从来都是一把双刃剑，在孩子心智尚未发育成熟，在网络监管尚未完善的当下，让孩子贸然闯入这个世界而不加监管，是一种极度不作为的表现，也是对孩子的成长不负责任的表现。
许多老师会发现，经过一个漫长的假期，班里的个别孩子就像变了一个人似的：学习状态不对，心理状态也不对，思绪游移、心不在焉，作业质量糟糕，听课效率低下，这样的孩子往往一经盘问就发现原来这种状态是假期里没有监管地玩游戏所导致的，这样的情况并不在少数。
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在孩子的电子产品使用方面，家长一定是第一责任人。
你是如何让孩子得到电子产品的使用权的？
你又是如何规定和约束孩子的电子产品的使用频率和时间的？
你和孩子对于这个电子产品的使用有约法三章吗？还是在孩子的软磨硬泡下才同意的呢？
你在这个过程中始终掌握着主动权吗？还是在孩子的步步紧逼下节节后退的？
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作为一个有原则有立场的家长，在这种问题上一定有底线，说好的话定好的规矩就一定不能退让，必要的时候家长之间可以形成联盟，让孩子感受到你的底线是不随着任何事情和条件的变化而变化的。
当然这并不是说电子产品孩子不能碰，而是必须要有严格的时间和频次的规定而不是由着你或者孩子的性子。
这样，才能让孩子的假期过得既放松又有节制。
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