幸福是什么

新教育在我校如火如荼的开展了一年多了，从第一天接触新教育，只知道新教育的理念是过一种幸福完整的教育生活。什么是幸福完整的教育生活?怎么让师生过上幸福完整的教育生活呢？

在过去的一年中，我没有体会到什么是幸福完整的教育生活。只觉地开展新教育以来，老师们更忙了，学校的事情更多了。有时我也在抱怨。以前没有开展新教育的时候，我们备课，批改作业有的是时间，开展新教育以来，各种事情繁多，每天忙的不可开交，这样的生活真的是幸福完整的教育生活吗？

直到这一学期，我才真正体会到了什么是幸福。从晨诵、午读、暮省中，我感受到了阅读带给我们的幸福。以前的晨诵课平平淡淡没有新意，就是让学生们读一读晨诵课本。这学期我下载了一些新教育晨诵课的课件。每周的星期三我们都是按照晨诵课件来上课，不再是以往那种一成不变的、干巴巴的学生读，而是师生共读、生生互读，把同学们的积极性调动了起来。午读时间，同学们也慢慢的大胆起来，愿意和同学们一起来分享自己的故事 ，然后大家可以一起谈感受，并把自己的感受写在了日记本上。

从学生一张张精妙绝伦的手抄报上我感受到了幸福。以前让学生办手抄报的时候，有大部分的学生都是报着应付的态度，随便画一张了事。这个学期我们班的手抄报是一期比一期办的精，一期比一期的内容丰富多彩。12月4日是国家宪法日，在没有教六年级道德与法治之前，对于不太关心国家大事的我来说，也不清楚国家宪法日是在哪一天？学了之后，我就提前利用星期天让学生回去办一张有关宪法日的手抄报。这样的目的是让他们记住这一天，并通过网络了解宪法、学习宪法，增强宪法意识。

像这样的幸福每天都发生在我们的班级。最让我感到幸福的，是我带领我们学校跳绳社团的同学们参加2019年中小学生跳绳比赛。刚接到通知，校长让我去培训、报名时，说实话我心里确实有点不太情愿。我就想我又没有接受过专业的跳绳培训，在这方面也不懂，怎么去带领学生参加比赛？最后，只能我带着学生们盲目的去练习，练习了几天效果并不好。

就在我们一筹莫展的时候，杜乐老师给我们请了他们班的一名学生家长，他是一名专业的跳绳教练，让他给同学们进行了指导。专业教练和我这个业余的就是不一样。经过他的指导，不仅提高了效率，还大大增强了学生们的激情。

有了专业教练的指导，我也有了方向。每天上午大课间30分钟，我带领同学们在操场上练习。中午12点半，我继续带领同学们在校园里练习，每天一个小时。虽然我不是专业的教练，但是我可以陪着孩子们每天练习。不论我们到比赛时能否得奖，最起码我们的孩子们走出去了，去看一看其他学校的学生是怎么跳的。

12月7日是比赛的日子，早上的天气非常的寒冷，却挡不住我们那颗热情、激动的心。7:20我们参加跳绳比赛的23个同学都已经来到了学校。我和校长带领同学们去参加比赛。

上午举行了男女的单项比赛，单项比赛带队老师不能陪在学生身边，我们只能在外面等，我就在想下午的比赛我一定要陪着学生。下午一点半团体项目开始比赛。首先进行的是长绳8字跳，这个项目我们平时在学校练习的也比较多，但毕竟学生是第一次参赛，上场后心里不免会紧张，我站在比赛区域生怕哪个孩子在跑的过程中摔倒。不知道学生紧张不紧张，反正我是紧张的要命。还好比赛的时候，孩子们没有摔倒，失误的次数也不多，他们发挥的很好。

第二项是十人长绳集体跳。这个项目我们在学校练习的时候，我就觉得没信心，十个人配合的不是很默契，失误的次数也比较多。同学们上场后我还站在比赛区看孩子们比赛。这个项目是三分钟，我生怕哪个孩子在比赛的过程中由于紧张而产生心跳加快或者不适应的这种情况。然而，比赛开始后同学们跳的很稳，十个人配合的非常默契。当时间过了一分钟以后，我发现同学们有的注意力不是太集中，队形有些不整齐，我就在边上轻轻的为孩子们加油鼓劲，他们听到了我的加油声，跳的更起劲了。到了最后30秒，我和同学们一起喊口号，陪孩子们跳到最后。

成绩出来后，我们得了一个女子单摇的第三名，十人长绳集体跳，我们得了季军。当奖牌、奖状和奖杯拿到我们手里的时候，我看到了孩子们脸上幸福的笑容，我也觉得很幸福也很有成就感。

现在，我体会到了什么是幸福，那就是当我们成功的那一刻，当我们师生脸上露出灿烂笑容的时候，幸福就包围了我们。

幸福是什么？幸福就是在心底里撒一颗爱的种子，用善良、真诚、包容、感恩每日去悉心浇灌。岁月更迭，年华流转，必然会在心底绽放出灿烂夺目的“幸福之花”！