我坚持我的“柔软”教育——由《疯狂动物城》想到的

我坚持我的“柔软”教育——由《疯狂动物城》想到的

相信大家都看过一部名为“zootopia”（《疯狂动物城》）的动画电影，这个动物社会是一个接纳包容的社会，食草动物和食肉动物通自由、平等地生活在一起。影片中的很多细节，都让人感受到了这个社会的人文关怀，比如，动物城的火车有大小不同的车门供不同体型的动物进出，城市里到处是“特殊通道”，不管是长颈鹿还是小鼹鼠，都能找到自己的一席之地。这个社会不是让动物们去适应环境，而是通过改造环境来适应他们，让他们被看见、被尊重，最终被接纳。

看完电影，我就想到了我们的教育也理应像这个动物社会一样，充满了接纳和包容。

我的儿时幼儿园学习系鞋带的经历，相信能引起很多人的共鸣。我们班的所有孩子被要求在学习系鞋带的方法后就进行速度上的比赛，可我学到一半就停了下来，我觉得我根本听不懂老师说的方法，而看到别的小朋友都在练习，很着急，后来索性放弃了，哭着回家了。回家后把自己关在房间里练了大半天才终于学会了系鞋带。长大后，我一直在寻找答案：为什么学习系鞋带需要比赛？为什么要告诉孩子“第一就是好”？ 其实回想过去，对于孩子来说，接纳和等待是很重要的。他们如果可以被允许感到沮丧、被允许失败，被允许放下比赛和成绩，给他们多一点时间去完成自己的事，那该有多好！如果能告诉孩子，不管你做得怎样，我们都爱你，那该有多好！

走上工作岗位后，曾被班级里的一个好同学问得哑口无言，“老师，我没考到95分以上，父母说我不是个好学生？”细问之下，我才知道，他父母觉得高年级英语考试低于95分，就说明他没有潜力了，就不能成为好学生了。一句 “不是好学生”，让我无言以对。从什么时候起，我们的教育只能容忍“好学生”的存在了？就像那个觉得“必须考95”的孩子一样，孩子们都被大人逼的要变成超人小孩，他们之所以害怕失败，是因为我们大人觉得失败不好，这样焦虑的情绪传递给了孩子，让他们不能容忍自己犯错，也让他们失去了从失败里总结经验的机会。

所以作为教师，我坚持我的柔软教育。柔软的教育能让孩子体验到温柔、慈爱、善良。让孩子在我的“柔软”教育下柔韧地成长，这是我作为一个教师、作为一个母亲毕生的追求。这份等待和接纳，会帮助孩子更加勇敢地探索，也会让他们看到自己的价值是多方面的。

不论是家长还是老师，都不应只从学习成绩这一面来看待孩子。孩子对于家庭是忠诚的，父母的一句“不低于95分”，他们便会奋力拼搏，害怕父母失望。然而同时，孩子有孩子自己的想法，他们喜欢教室像家一样，凌乱、温馨，有常青植物，有活动的小动物；他们喜欢老师如父母，笑容可掬，跟他们亲密无间。孩子们喜欢“柔软”的教室，而所谓“柔软”其实就是有一种安全的氛围，师生之间形成了信赖的关系。孩子还有别的需要，他们想要一个温暖的家、一群贴心的朋友、一句真心的赞美，这些也许比起学习成绩对他们更重要，起码，孩子不会简单地用“我学习不好”来评价自己。

教育，是为了让孩子成为原本的自己，也许唯有这样，接纳包容才能够通过教育进入每个人的心中，感染这个世界。希望，每一颗种子都能够被温柔对待，无论它如何生长，都长成自己喜欢的样子。著名教育家于漪说过：“教育事业是爱的事业，师爱超越亲子之爱、友人之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。”所以无论世事如何变迁，我都会倾尽全力用接纳和包容为给孩子们支起一方自由的天空。我坚持我的“柔软”教育。