9月第一次来清风书院，找到申屠老师，刚开始时候一味寻找环境和老师，忽视了孩子写字的心理准备，也对自己的孩子太自信。第一次写字，孩子出现不能按照老师要求写，没有自信，坐不牢，多次弄断笔现象，课后老师建议再看看，也可以停一停。和多多沟通后，多多说可以再试试，就先一个月。那时，我对孩子很自信，我相信碰壁也是成长的机会。
第二周，我们继续来，因为学校加班没有看到多多上课情况，当我来接多多的时候，卢老师告诉我多多不好好写，故意弄断了很多笔，后来就是坚持自己要画小人。当我听到这我觉得我打击呀，这个孩子又专注力不够，又自己做自己的事，又是老师眼里的头疼的孩子。这个不是我要的多多的样子，申屠老师和我说教鞭能否用，我说还没用过，我看到自己抗拒用这样的方式。对于多多的表现，老师建议这样的学习没有意义，先坐的牢再有学习的态度。我突然明白是我要多多学，不是多多自己觉得我要学习，这样被妈妈绑架的多多没有自己学习的动力。我接纳了多多就是这样子，我期待多多能够明白写字的重要性。我能做的只能给予孩子自己明白的时间，我能预料到和必须准备好学校老师说多多写字的问题我自己的心理调整。
再此期间虽然我有预料被老师反馈下字的问题，但是老师真的来批评的时候，我还在有在焦虑，甚至是崩溃边缘，在学校老师描述里，多多各个方面都不好，我不接纳老师说的样子，我觉得老师有问题，只看到孩子的缺点，看不到孩子的优点，不懂得鼓励孩子。我相信自己的孩子，但是被老师说的我自己开始怀疑自己。我出现情绪问题。
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