不写作业非好汉

不写作业是好汉

老师找我怎么办

上街去找奥特曼

……

这是儿时流传的一首儿歌，可见一斑。小学生对作业都已是恨之入骨。

我颇不喜欢写作业，对此我要反省。

说起作业，我不得不说，它折磨得我死去活来。我相信很多学生都有相同的情形罢。我从小到大做过的卷纸得有几吨了，它在我心里可以这么说:味如鸡肋。为什么这么说呢？我们平常总说什么教学该减负啦，别给学生留那么多作业啦，那么老师和学校为什么要留作业呢？当然是为了学生的学习，我作为学生无论怎么痛恨作业，在这里我还是得说句公道话，作业对于学生的学习至关重要。所以即使我对它食之无味，但弃之一定是可惜的。所以不管怎样，只要我在校一天，我就难逃其一天的魔掌了。

人是有奴性的，处在青春期的少年们更有，比如说我。我假期的作业完成得不好。这话我为什么说得这么严密呢？我不是那种不务正业的学生，不要听我说到这里就把我想象成是上课不听讲，下课爱淘气，迟到早退网吧包宿什么的……扯远了。我平时是写作业的。就是在工作日大体上我会把任务完成得很好，至少表面功夫做到位了，有时也会偷工减料，但我会做出种种“我写完作业了”的假象。（我是懒癌患者）一到了双休日或者是大型的假期，小长假黄金周什么的，再开学保准会抓瞎，而且会经常伴随有这样的情形:在放假的前一天，我都会计划得好好的，像誓师似的，“屈指行程十张卷，不写完作业非好汉”，等到时候，就有惊奇地发现，哦，这次又没做成好汉。到学校了，没有办法，只好着急忙慌地抄了。我们不生产作业，我们只是答案的搬运工，假期作业有点甜，不有点难。

那么双休日和工作日有什么不同呢？这个原因太重要了，在双休日，我在家里，那可是孤军奋战，而在工作日呢，我不是一个人在战斗。我们晚上都有晚自习的，全屋静悄悄地，刷刷地都在那写。其实我这样是不无道理的，你看，晚自习我坐在那，我除了写作业我还能干什么，我总不能一会看看奥运会，一会吃个鸡腿什么的。在家就不一样了，那可真是为所欲为，就从最基本的一点，我在家做功课的姿势可以千奇百怪，在学校，就算别人不以为我是神经病我也感觉别扭。所以在家了没人管你，这边你写着作业呢，那边电视里播个肥皂剧，或者手机放着音乐，这都随便。所以说没有自制力的人的学习效果是很差的。一边是一堆一堆的作业，一边是手机电视，违和感马上就出来了，我是不会“雨露均沾”的。

还有一点就是有一种“人来疯”效应，孤军奋战，，一个人肯定闹心，有人陪你战斗，陪你受苦，干劲马上就来了，要的就是热闹，有学习的氛围。我这人就犯这个毛病，小时候放学了先找一个或几个最好的小伙伴一起去刷作业，平时我我也总爱拉别人来家里或者找上门去，因为休息了嘛，一个人也没意思，打个电话，约他来，说到我家玩罢，把作业带上，就这样。不怕作业多，难，关键有人陪你一起多一起难，所以就觉得不孤单了。我估计很多人到图书馆写作业也是出于这个原因罢。

说起作业，现在的学生多半是不会有那么敬业的。什么这个身残志坚呵，那个勤工俭学的。这样的毕竟是少数的。多数的呢，估计都会把作业当做仇敌，不这么想的，也是不得已而为之的。但不是他们不喜欢学习，而是人骨子里就有一种惰性和奴性。任务是用意志力抗衡那种懒散、动摇来完成的。所谓奴性，就是在工作面前，人本能的反应是不主动的，没有人会迎难而上，而人能从事各种活动并让社会发展的原因是人的意愿与自制力占了主导思想的上风，控制了行为。无利不起早，人为什么要打拼？为了未来。你还有目标支撑着你，你的梦想还没有实现，所以有些比较上进的人就会觉得任何懈怠都是可耻的，然后就不断进取，工作狂是这么来的，幸福生活也是这么来的。

自控是上进，是勤奋，是发展的动力，是幸福之源。

一天不写作业，两天不写作业，一年两年十年，习惯是慢慢养成的。想突然有一个自控的能力或者说习惯，真的是比改江山还难。对于这种情况我给的建议是，我们要有一个强大的内心。我们人这种生物，太自以为是，我们的灵魂有时很不坚定，容易被肉体牵着走，并且也不克制，这是因为我们人总觉得做点什么错事没什么。

我们的精神要勇于SayNO。有时还需要它来承受后果的打击。反省应该有，我们却不能一蹶不振。塑造性格嘛，就像塑造一个人生，它是一辈子的事儿，至少需要个把年头，重要的是，不能灰心。它就像种地一样，虔诚地播种，辛勤的劳动，正确的路径，成熟只是一瞬间的事情，而耕耘却是长期的坚守。