一、如何写出更有深度的文字？
1.对人性、对生活、社会法则体验深刻。人生阅历决定人的眼界，决定了对一些事情的感悟。我身边总会一些人，虽然学历不高，但能看透事物本质，随意说的一句话总是蕴含哲理。这就是阅历。
2.读书的深度 。读书多了，对一些是非曲直自然见解就不一样。
3.学会一些句式。有深度的文字，与会表达有很大关系。
比如：
对偶句式 对仗工整，富有美感。“鸟宿池边树，僧敲月下门。”寥寥数字，却营造出一种宁静而富有诗意的氛围。 递进句式 逐步深入，引人入胜。“他不仅学识渊博，而且品德高尚，更有着坚定的信念。”
转折句式 “虽然道路崎岖，但他从未放弃。”转折带来起伏，增加故事性。
假设句式 “假如时光可以倒流，我一定会更加珍惜。”引发读者的想象和思考。
因果句式 “因为他的努力，所以取得了成功。”逻辑清晰，易于理解。
我们要学习一些句式，学会另一种表达。
二、教学设计如何编辑指定目录？
1.依据内容分类：新授课，习题课，概念课，师生研究性学习
2.以逻辑为序，参照其他教学设计的书。我们要多翻阅书籍，学习别人如何排序，向榜样学习。向有结果的的人学习。
3.跟编辑沟通。向行家学习。编辑老师最内行，他见多识广。
三、如何研读文本？
1.向身边的高人请教。我们研读文本时，遇到难题，向身边的名师、高手请教。
2.找名师课堂实录看。从名师课堂寻找突破口，善于借鉴与创新。
3.在知网查阅名师课堂实录
读书，比如阅读《余映潮语文教学技法80讲》《余映潮古诗文教学实录》《散文教学课例》
四、如何学习写课题研究论文？
1.搞清核心概念 。对课题中的核心概念自己要搞懂，要能说清楚这些概念是什么意思。
2.围绕概念分几个维度谈。对概念要做好分解。
3.构思论文框架 。学会构思框架，然后填充材料。
4.经验总结。对课题研究中的问题进行总结。
五、各学科名师
小学语文名师：窦桂梅 王崧舟 何捷 于永正 张祖庆 贾志敏 孙双金 罗才军 王智星 彭才华 吉春亚
小学数学名师：吴正宪 马芯兰 华应龙 贲友林 张兴华 黄爱华 张齐华 俞正强 徐斌 钱宗旺 潘晓明 强正球朱乐平斯兰 唐彩斌 赵艳辉
初中语文教师：余映潮 王君 支玉恒 董一菲 盛新凤 王海兴
初中数学教师：邱学华 任勇 潘建明 曾军良
初中英语教师：马承 孙慧娟 王威 蔡佳佳 李景华
高中语文名师：程翔 李卫东 黄厚江 肖培东 赵谦翔 郑桂华 张玉新 孙立权
幼教名师：应彩云 蒋静 吴佳瑛
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