文本解读与阅读教学讲谈（二）（罗晓晖冯胜兰）

第四章  诗歌的解读

  一、意象有一致性、连贯性。分析意象时要想想，为什么在世人的眼中是这样的意象？而不是那样的意象？意象的语义编码有什么逻辑联系。特别注意那些特殊的意象编码，例如重复的、矛盾的、不合常规的。意向带有诗人主观情绪。边塞诗少有开拓疆土的野心更多回乡的思念，和中国人的乡土眷恋有关。

二、无论什么文本，内部都有粘着性和突出性。

阅读文本，从黏着性和突出性去判断主题结构。分析人物形象，思考非核心人物于主要任务的关系，如果是双线结构，双线是怎么连接的。

三、从内容及其呈现意义方面看，诗歌之要素不外乎时间、空间、情感、理性四种。凡诗之解说，必于此四者之中，抓住最具特色者予以申说，莫不能纲举目张。诗义之分析，莫此为要。