手绘 by 叶子
“
这幅画叶子画好送给他们同学了
我好舍不得
不过这是叶子的决定，我当然尊重她
就好像尊重画画这件事对于她的意义一样
——幸福的小篮子
”
乐宇略
“小篮子是我的年课学生，她的天赋在于她自己对画画很热爱，以及对于一些新观点的理解与接受能力。”
她写了一篇文章，我们把它分享出来，希望能让更多学员获得启发。艺术是一种能改变生活的力量，它的本貌是美，因为美则惹人喜爱，因喜爱而彼此温暖、彼此相爱。
（下文转载自 娃多福）▼
【1】
这几天去徐州看望大女儿，小蘑菇也好久没有见到姐姐了，于是这次就带着她一起去。
为了路上不无聊枯燥，就带着水彩颜料、绘画的本子，以及彩色铅笔，对了，还有几本绘本故事书。
这几张是中性笔画的，虽然她这个年龄不适合用这样的笔（后面我会讲到孩子什么年龄适合使用什么样的工具），只可惜当时画笔都被放到了行李里面，只有姐姐的两只笔可供使用。
在火车上，地铁上，小蘑菇就是拿着这两只笔，不停地画啊画呀，引起周围一群人的围观。
这是在地铁上画的，她先画了右侧的爸爸，说要让爸爸穿裙子，后来又觉得好笑，于是改成了姐姐，把她崇拜的姐姐的长发画到了天上。
右一：姐姐 右二：她自己右三：妈妈 左一：爸爸
最近她特别喜欢画树，喜欢用墨水写书法，看这棵树的根还在地上飘着呢。
小蘑菇现在正处于慢慢扎根的年龄，不过从这画上看，她的根还没有落入土里呢。
后来发现，不是要写大字，而是画了一个女孩，头发像天线一样飞到了天上。
也许这可以解读为，孩子的灵性与宇宙的沟通非常直接？这和前面说小蘑菇现在还没有完全扎进土壤里，也是有关联的。
小蘑菇的画，不在于“好”，而在于“趣味”。
恰好，昨晚我的绘画课中，老师讲到法国雕塑艺术家罗丹的一句名言：“艺术，也就是趣味。”
我觉得还挺贴题的。
孩子真的都是天生的艺术家，关键的问题在于她们长大了是否还能保持一份艺术的心。
【2】
小蘑菇的绘画天赋没有经过任何的教学行为，浑然天成。
事实上，我觉得每一个孩子的发展阶段应该是大同小异的，比如每一个孩子都会经历爬、站、走路和跑的阶段，而绘画也大致如此。
叶子和蘑菇的绘画都得到了很好的发展，我总结两个孩子的发展过程，也确实找到了一些方法。
蘑菇的画
叶子的画
在画画这件事上，我真是不惜老本。
首先是材料，必须是最好的、最安全的，颜料、画笔、纸，还有空间，孩子们在家里有很宽敞的地方是可以画画的。
说到材料，叶子两岁的时候刚上幼儿园，第一次接触到了蜡块，我自己就喜欢的不得了，那种色彩带给我的第一感觉就是梦幻，而且这种很粗很柔和的感觉会让刚刚开始画画的孩子感觉到温暖、安全。
火车上给蘑菇用的中性笔，其实是不合适的，因为她的小手指还不能够精细的掌握这么细的笔，在用力上也不恰当。
好材料除了安全健康之外，最重要的是能让孩子才体验到了颜色的品质和魅力，保护了她们画画的兴趣，当这样的材料被使用时，画出来的作品又滋养到了孩子自己。
从这一点来说，品质就是保护。
保护孩子对于世界的感受，和持续生长的热情，以及她们因为颜色而感知到的情感。
另一点就是，我和孩子一起画。
这件事应该是蛮幸运的，我不是为了孩子才学的画画，我画画纯粹是为了自己。
艺术能够带给人的感动，是每个人都能体验到的。木心先生那句话我特别喜欢，他说：“艺术是无对象的慈悲。”
对于我来说，画画是对我自己的慈悲，我在画画里遇见自己，认知自己，享受自由和喜悦。
我每周都会花几个小时画画，小蘑菇就在我旁边用我的颜料一起画，这一段亲子时光的质量特别高。
我发现一件特别有意思的事，蘑菇的画有大师风范，浑然天成，妙趣横生，倒是我自己，常常会束手束脚，需要经过一定的过程，才能和那种特别自由的感觉相遇。
我的盲画，闭着眼睛画，画完了再上色
左：老公
右：自己
【3】
艺术教育的本质，其实是情感和人格的教育。
在蘑菇和叶子画画这件事上，我启发特别多，之前有一件事也和大家聊过。
叶子画画特别好，有一天她问我：“妈妈，你是不是想让我当画家啊。”
我愣了一下，后来回答她说：“也不是，如果现在就让你当画家，那不是把其他可能性都抹杀了吗？”
叶子也夸我进步了。
那一次我就感觉到，孩子自己长出来的东西，比教育出来的更有生命力。
而我了解到画画对于叶子真正的意义，是因为一次她遇到了一些挫折，很不开心。
她说：“妈妈，让我一个人画会儿画，就好了。”
叶子的国画，她现在的画越来越精细了
后来，她真的就没事了。
这股力量，大人都不一定有。
这必然是因为她在其中收获了特别丰厚的喜悦，能够享受到一种完整的自由，才会通过画画去认知自己和调整自己。
叶子能通过画画感受到这么多，和她从来没有被限制过有很大的关系。
还有颜色，叶子对色彩的感知力非常强，一开始我也不了解是为什么，后来慢慢领悟了这个过程是如何发生的。
叶子和蘑菇开始画画的时候，我都是给她们单色，这得益于老师的引导，让孩子完全沉浸在一个颜色里，充分去感知，然后给她一些水，就能看见颜色的变化，孩子对于那个颜色的感觉就会开始建立，感官也会慢慢变得很敏锐。
孩子玩完红色，开始玩黄色，黄色里面就会有金色的力量进来，最后是冷色调，蓝色，两种颜色一汇合，就是新的颜色，她们自己就会玩。
随着孩子年龄的增长，她的情感变得越来越丰富，她对世界的认知变得越来越宽广，她在最开始对于色彩的感知开始具象化，就好像一棵树，慢慢长出了自己的枝桠。
叶子的鹿
虽然只是蓝色，但是里面蕴含的情绪是非常丰富的
设定一些很核心的规则，然后就让她们去自己玩。
我当然不是说，画画就可以随心所欲，专业训练不重要。
恰恰相反，专业训练和不断的练习非常重要，它们是通向自由的一条路。问题的关键在于，专业训练是技术，是方法，它只有依托于内心的力量的成长，才会有所价值。
就好像令狐冲学剑，他最后学独孤九剑，靠的是他天生洒脱不羁的性格。
我想保护的，就是孩子这份内在力量。
而让我很高兴的是，孩子们从小有一个渠道（目前来讲是画画，未来可能是其他艺术形式）能让她们的情感、情绪和内在力量有安住的地方。
如果有一天她们自己主动跑来和我说，希望和更专业的老师一起学习，那我会尊重她们的选择，并且去寻找那些在“道”和“术”上都有所研究的老师。
小蘑菇的画，里面的句子是她讲出的故事
其实不单单是画画，妈妈的各种艺术行为，都会带给孩子很大的影响。
我现在不仅是画画，而且每天早上带着蘑菇吟诵，晚上写大字，等等。
一旦把这些生活的趣味和秩序建立起来，在孩子成长的过程中，孩子就会把这些元素当成生活的必备调味品，否则将来的生活都是大白菜，有点淡，有点无聊。
而这些元素会转化成她们对于美的觉知，对于真的力量，是可以持续支持她们去经历自己的人生，探索一种优雅又丰富的生活，除了有大白菜，还能有玫瑰花。
就好像毛姆特别著名的那本小说《月亮与六便士》，我希望我的孩子们长大了，可以不困于六便士的物质世界，还会去追寻物质之上的那个更为迷人的精神世界，可以拥有头顶上散发着宁静平和光芒的月亮。
这才是我鼓励孩子们画画的原因。
-end-
“ 艺术的真正意义在于使人幸福”
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