内驱力

唤醒孩子们内驱力的黄金配方：

自主感，多巴胺，胜任感，联想感

自主感：让孩子有选择的权利和掌控自己的生活。这可以通过让孩子参与决策，让他们自己做出决定，或者给他们一些自主权来实现。这样可以让孩子感到自己有掌控权，从而激发他们的内驱力。

多巴胺：多巴胺是一种神经递质，它可以激发人们的动力和奖励感。当孩子完成一项任务或者达成一个目标时，他们会获得多巴胺的奖励，这会让他们感到愉悦和满足，从而激发他们的内驱力。

胜任感：让孩子感到自己有能力完成任务和达成目标。这可以通过给孩子适当的挑战和支持来实现。当孩子完成一个挑战并获得成功时，他们会感到自己有能力完成更多的任务，从而激发他们的内驱力。

联想感：我能在一个充满爱与支持的环境里做这件事情。我所学知识和经验是与现实生活联系起来的，我学了的东西有用处。这可以通过实践、探索和应用来实现。我所学的知识应用到实际生活中时我能看到结果，因此我得要好好学习。在操作方式上，可以尝试：

给予充分的自主空间。 比如教室座位的分配上让学生在有一定的自主空间，还能让学生思考最佳方案，要让大家非常愿意在任何地方坐下学习，一个相对公正公平方案是来自大家的。 让他们更自由地发挥自己的想象力和创造力 .

培养学生的自信心、通过鼓励、赞扬和肯定学生的努力和成就来培养学生的自信心。同时 也应该给适当的挑战，让他们在挑战中成长和进步。

提供实践机会、让学生在教室里有实践机会，可以让他们更深入地理解知识，同时也可以让他们感受到自己的能力和成就。例如，可以让学生参与课堂活动、小组讨论、实验等等。

培养学生的合作精神、 通过小组合作、团队竞赛等方式来培养学生的合作精神。同时，教师也应该鼓励学生互相帮助、分享经验和知识，让学生感受到团队合作的力量和快乐。

无论如何，这是最难的一件事。而且因人而已，没有万能的公式。