亲爱的北极星班家长：

您好！开学已两周，现将班级正在做的一些事情，和您进行沟通。

一、行为培养

 9月开学时定下的两个目标，一是大声问好，一是餐桌礼仪和卫生。至今为止，大部分学生均可以自然做到以上两项。有三四个孩子还存在饭后忘记收拾桌面的现象，望家长在家配合孩子巩固习惯。本学期班级设置了值日表，日常培养孩子的卫生习惯，争取每人都做一颗发光的北极星。

二、语文素养训练

1.识字与写字

  在情境中识字是有意义的识字。在家的录音的任务，如果孩子的识字量比较少，请让孩子用手指点读，字字过目，多读几遍后再进行录音。做到文本的有效利用。

 书写需要用心。请家长尽可能为孩子提供安静的学习环境，这是保证作业质量的一个关键因素。这学期需要熟练应用字典的音序查字法查字，所以近期也一直在训练拼读、注音。在四线方格本上的生字作业，都需要写拼音。但是孩子的作业还是容易出现拼写错误，所以请家长对于孩子注音的作业进行检查，提醒孩子及时改正。

2.阅读——提倡家长给孩子讲绘本故事听

绘本故事里蕴含着人生，生命，生存，喜悦，感动等重要内容，可以承担孩子成长教育里很重要的部分。书中的语言虽然意味深远，但是他们进入孩子的耳朵之后，即使不知道能品味到什么程度，即使不能像大人一样深层次的解读，只要那些语言作为诗的回响被收藏于内心，我想也就足够了。比如“我和你是分开的，像天边的星星那样相隔遥远”。内容一旦传达到孩子的心里，当他在人生旅途的某个地方再次与她相逢，怀念的重读之时，也许就有了不起的发现，绘本就会播下这样的种子。

别人给自己读故事，和自己阅读是不一样的体验。提倡在孩子8岁之前，讲述者和体验者同在一起。同在一起最最重要的人类体验。语言是人与人之间建立联系的纽带，那么亲子共读就是联系亲子关系重要的桥梁。

朗读是对阅读的一个展现。现在班级打卡群为了营造互相促进的氛围而设立。请家长让孩子每天录一个故事或者短文。等孩子再成长一段时间，我们还会举行朗诵会，让孩子在舞台上展现自己。

3.写作

  写作需要存在于意义中，写自己的生活经验。北极星班本学期开始以儿歌、儿童诗为载体，让孩子在情境中配简单的画，参照儿歌文本写自己想说的话。每学一首儿歌或者儿童诗，老师都会下发文本，让孩子贴到自己的儿歌本上，方便翻阅和自己的配画、配字。（这就需要每位孩子准备固体胶棒）

三、数学能力培养

1.孩子们现在已经学习了钟表，已经对时间有了初步的认知，可以尝试让孩子规划自己的一天。数学来源于生活，希望每个家里都有一个钟表，有利于孩子在生活中学习。

2.口算还需要加强练习。20以内的加减法是以后学习100以内加减法的基础，基础牢固以后会进步很快。

3.对于读题，读题也是分析题目的过程，下学期孩子识字量已经足够自己读题，会出现不认识的字也大体可以猜出题意，所以请家长先让孩子自主完成。

四、运动

每周有一节专业体育老师的体育课，三节体育活动。每天都有30分钟的阳光体育时间。请让孩子尽量穿舒适的鞋子。

五、“我爸爸”“我妈妈”家长课堂——我们需要您

我们老师想对您说的话实在太多，并且关于孩子的情况，还是与您面对面交流是更为有效的方式。本学期还是想通过设立家长课堂的方式邀请您来班级做客。内容是：讲讲您的职业或者爱好。或者您有更好的分享内容，都欢迎。时间：每周五12:30-13:00。您的介绍，一定会给孩子种下一颗种子。在此代表北极星班的孩子对您表示衷心感谢。3月15号开始，如果您现在可以确定好时间，可以联系老师进行报名啦！