周五下午没课，有事情外出一转。
不知道是不是墨菲定律在起作用，怕什么来什么，就比如说作为一名资深班主任，最怕这些愣头青学生出什么安全事故。天天守在学校都没事，一出校门就电话不断。
这不，电话真的来了。中午，接到值班老师的电话，说班上有两名男生午休时在宿舍里打架，询问我处理意见。一问姓名，我还以为听错了，确认一遍，的确是我们班的班长和另一名同学打起来了，两个人都挂了彩，班长先动的手，那个男生右眼下面有一个划痕，出血了，而且肿起来一包，又加上血迹，看起来很恐怖，班长的嘴角也出血了，看起来两个人是真下了狠手。
我想还是先通知家长来带着去医院检查一下，于是赶紧打电话给家长，说明情况，让他们先来学校把孩子带回去，到医院看看再决定后续怎么办。结果值班老师不同意，说是怕留下什么安全隐患，家长难以应对等等，直接交政教处处理，于是一个又一个的电话不停的接来打去，跟家长，跟政教处管纪律的老师，跟这位值班老师，交涉了一下午，总算让家长来的把孩子接回去了，好在从医院回来之后接到家长电话没什么大碍，我这才松了一口气。
然后就放中秋节假了。
今天学生返校上课，下课后我将两名同学请到办公室，进行后续的跟踪教育，先问了事情的来龙去脉，起因是上周四傍晚这名男生跟着其他同学起哄，喊班长的名字，一边喊还比了几个手势，班长平时在班上人缘好，学习认真，性格也温和，但不知这一次为什么有点火大，面对这种集体性的恶作剧很生气，追着几个同学跑，要去打他们，这群男生看见班长翻脸了，就没再喊，但这个男生是个货真价实的中二少年别人停了他还在喊，他就成了背锅侠，被班长逼到墙角打了几下，他也还手了，结果个儿不占什么优势，所以还是吃了亏。于是第二天放出狠话要和班长在校外单挑。班长越想越生气，他是走读生，于是中午跑到宿舍去找他，两个人就又打起来了，然后就被值班老师发现了。
厘清了来龙去脉之后，我又问那个同学，你觉得你俩发生这件事的原因是什么？班长有哪些地方做错了？你在这件事情中能学到什么？
同样的问题我也问了班长一遍，目的是让他们看清两个人对这件事情的不同态度和看法。
这个男生性格活跃，喜欢开玩笑，说话又毒舌，好几次和同学发生矛盾都是因为嘴欠，特别喜欢撩拨女生，难免让人觉得他有点讨嫌，男女生都特别不愿意和他同桌，经常大错不犯不断，好在心性不坏，批评教育了好几次，进入初二以来稳沉了很多，这一次事件的起源还是由于课间他经常有的没的去骚扰班长一下，这才发生了后面的事情。
而班长呢，做事情踏实认真，学习也很刻苦努力，但是这一次最让我大跌眼镜的地方是，想不到在班上具有完美人设的他也有冲动的一面，而且在处理问题方面有一些简单粗暴的特征，这让我想到了什么呢？从前他在我心目中是无可挑剔的，但是太无可挑剔了反而觉得不符合他这个年龄阶段的特征，当然我也相信他不是伪装的，而是心性不够坚定，经不起一点刺激，这件事让我看到一个过于敏感但防卫过当，但很真实的少年，如果能借此机会对他进行指点，对他的成长未必是坏事。
不是有人说嘛，没有打过架的青春都不叫完美的青春，我其实一点也不担心孩子们犯错，反而在犯错的过程中可以更近一步的看到他们的可塑性，从而获得成长进步的机会。
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