到现在还沉浸在班里孩子优秀习作发表在教育时报 -河南教师上的激动心情里。想一想整个过程真的非常紧张。
3月20日周五晚9点多，我看到教育时报征稿的通知。想到平时学校一直上的关于疫情的主题课程以及平时听到班会中学生的精彩分享，内心立刻就产生了想法，我要带我们班级的孩子参加这次征稿活动，要让艾瑞德的孩子在教育时报上发声。但是一看下面的截稿日期3月21日18：00，内心又好忐忑。“怎么办呢？做还是不做？”相信班里的孩子能做出优秀的作品，但离截稿时间不到24小时，而且当天已经太晚，明天又是周六，要不要做这件事呢？想一想要不放弃吧但是内心始终在挣扎，一晚上都在想这个事情，几乎没有入睡，来不及多想周六一早就爬了起来，借讲习题的理由发了一个通知：9点35分讲评试卷，如果有不能参加的学生私信我。接着陆陆续续收到学生的私信“张老师，我在外面，不能参加。”“张老师我手机没电，没有充电器，一会手机会关机，可能参加不了。”“张老师，我一会有辅导班的课程，时间冲突”……顿时，我的心情又塌了一半。当到了视频会议时间，等了好久最后进来了12个人。看着屏幕上的12个人，我长吁一口气，开始和学生互动，首先是真的讲了一些孩子不懂的问题。当学生不提问题的时候，我就说起了教育时报的征稿，没想到表示感兴趣的寥寥无几，我知道其实不是孩子不感兴趣，是到了周六每个孩子都想放松一下。最后问到班里的几个女孩，婧如说“老师，我都行。”飞程说“老师，感觉还行吧。”大家还再问“老师，必须今天交吗？”听了孩子的回答，其实心中已经有了答案。孩子还是需要老师去推他一把，因为没有上过这样的台子，所以不知道站在台子上的风景有多美，所以我决定“我要推一把孩子。”
于是，赶紧把班里的5个女孩单独拉了一个群，我给孩子们讲了征稿的内容，孩子们有些不明白，无头绪，作为数学老师的我当时也是词穷了，不知道怎样来给学生解释。我说“你们几个先沟通着想法，张老师先下线给大家找找素材。”我希望能够借素材打开孩子的思路，于是匆匆下线，找资料的过程中我看到微信里几个孩子还在交流，我有些好奇中间进入听了下孩子们的交谈“我们可以绘画再加上自己的一个文章。”“我们可以……”我没有听太清，但是可以确定她们逐渐有了自己的想法，有了方向。稍后，每个孩子私信我，问我可不可以这样可不可以那样。我用自己的理解给学生进行着解答。
临近截稿时间，孩子们还没有发来作品，我开始着急了，再次发起了视频，得知孩子们已经在做结尾工作了。我让孩子把做好的部分先发过来，我进行一下审核，但是孩子们光是拍照就成了很大的问题，一个个拍的不是空白太多就是光线太暗。还发现有个孩子的绘画里出现了错别字，你们看到下面图上哪里错了吗？是的，欢迎的迎，多了一撇。我给雨晗发了“欢迎”两个字，孩子立刻就知道错在了哪。看样子属于太专注了，笔下出误。我告诉雨晗时间紧张，不能重新做，只能修改。雨晗心灵手巧，一会的功夫改好了发过来问我行不行。修改后，孩子又做了一点修饰，根本看不出有修改的痕迹。捏的一把汗终于可以长吁一口气，肯定孩子之后就开始给孩子们整理稿件。
审稿子的时候发现钰杰写给战役凯旋英雄的话还缺少电子稿，当我发信息让孩子把自己绘画上写给英雄们的话需要打成电子稿的时候，钰杰已经开始上周六的网课了。看看时间更加紧张了，我给孩子发过去“好的，你先上课吧。”发完信息，就开始把手机里孩子的绘画图片放大，帮助孩子把电子稿打了出来。为了不让孩子上网课分神，我给孩子又发过去信息“你安心上课吧，乖，我帮你打过电子稿了。”钰杰很感激，给我比了小心心。
吴子奕选择的是拍视频，孩子很用心，拍了一个视频又自己制作了两个。我帮助孩子选择了一个孩子自己演讲的视频，听着孩子的话，内心十分感动。应该是受到每周主题课程的影响，艾瑞德的孩子思维有高度，而且也懂很多视频录制方面的技术。
一切都准备好的时候，已经下午五点多。自己的肚子也在咕噜咕噜响，一天的时间早饭和午饭都是简单对付了以下。发过邮件，自己赶紧去弄了些吃的。稍后就是等待了，3月22日一早就开始关注教育时报的公众号，发现文章还没有更新。
等到晚上9点多，看到教育时报-河南教师的文章推送。心情开始变得复杂，轻轻点开，屏住呼吸，一点点的向下滑动，终于看到了“郑州高新区艾瑞德国际学校 六年级学生 郭雨晗”的字样，内心很是激动。艾瑞德主题课程打开了孩子们的眼界，孩子们有高的站位，内心充满爱。当孩子们走上社会，看到的是一个孩子呈现在人们面前的综合素养。
在艾瑞德这片土地上，每个孩子都是美丽的不同。学校老师为孩子们搭台子，建梯子，助力孩子未来成长。更加值得肯定的是孩子们有很强的写作功底，同时能用绘画表达自己的内心世界，而虽然成为辅导老师的我只不过是搭了台子，抓住了机会。
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