1.放假前综合征
可能是小长假快到了，孩子们显得特别兴奋，问题也层出不穷。
上课不听讲只说话，自习课时，跑位置乱窜，不服从管理的大有人在。
语文课结束后，当我从周三的班干部小W同学那里了解到这些情况时，着实有些吃惊，不是为孩子们的表现生气，而是指名把那些上自习课跑动位置的同学的名单提供出来。随着第一个勇敢发声的同学站起来，其他班干部也终于敢将班级的不良风气说出来了。
我请那些喜欢上课铃响了之后还在走动的同学起立，并提出惩罚要求：把凳子送到前面，整个上午就站着听课。他们都听话照做了。
午餐时间到，我请他们说一说上午半天没有凳子坐的感受。大家都能结合自身情况进行描述。有的说：“站着上课让自己很吃力，腰酸腿疼的，很不舒服。”有的说：“以后再也不随便走动位置了。”看得出来，大家的话都是发自内心的。效果达到，就各自安好吧。各自领回凳子，安静地坐下吃饭。
王彦翔不小心打翻了韩骏涛的汤碗，赶紧放下自己的餐盘，去处理汤渍。坐在旁边的宫在庭看到了，主动来帮忙，一片祥和，令人高兴。
收泔水的午餐桶旁，没有一滴汤渍，空餐盘放置得整整齐齐。我忍不住拍下照留作纪念。
晚上，回家后，跟孩子们一起“降妖除怪”，带着他们一起做作业。虽然先后只来了33人，我也非常高兴了。希望这一点点帮助，能让孩子们面对作业不害怕，遇到难题时相信有个我在后面支持他们。让学生保持对学习的兴趣是我们需要做的。
2.参加德育培训
下午，去兴仁初中参加吴春园德育名师工作室的德育培训活动，我是冲着家校共育这个主题去的。听了吴春园校长的《不吼不叫做好教育》的专题讲座，南通大学莫闲教授的《压力调试与阳光心态建设》的报告，收获还是挺大的。
两个讲座都让我想到了积极心理学。其实两位专家都是从不同的角度向我们介绍积极心理学的一个分支。
因为这是对家长做的讲座，所以称其为家校共育主题活动，个人觉得，在如何进行家校共育方面还是缺乏系统的引领的。家校合育不是过一段时间请两个专家做个讲座就可以提高水平的。关键要把功夫做在平时，做在长期坚持，系统的训练。我还是比较赞同吴虹校长在五中的做法。只有带着家长读起来、学起来，才能从思想上改变家长，才能从底层逻辑更新教育理念。期待我的身边有这样的人，真正为教育做点实事。
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