人为什么要读书？经常有人说：是为了改变自己。
但问题是：改变事怎么发生的？人就像一只空桶，而知识像水一样注入其中吗？知识越多，桶就越满，人的能力就越强吗？
这个逻辑链条太粗糙了。
人的改变每天都会发生，改变的方向也未必符合自己的期待。不是经常有人说，“我终于变成了自己最不喜欢的样子”吗？
实际上，知识改变命运，通常是通过一个介质——人格——来实现的。
我们读过的书，大部分都会遗忘。但如果我们在书中遇到喜欢的人、尊敬的人有趣的人，他们做事的方式就会留下来，变成清晰的烙印，深刻地影响着我们。
笛卡尔有句名言：“我思，故我在。”其实我们也可以倒过来用这层意思。
当一个人的人格存在于我们的世界，他就在帮助我们思考。很多时候，他不必真的发言。
他在，故他思。
我们这代人，生活在一个强大的技术文明中。人类每天通过各种“技术外脑”存储的信息总量是一个天文数字，并且还在持续增加。
那么问题来了：读书人作为文明的传承者，传承的到底是什么？
肯定不是信息。信息的记诵可以有机器代劳。那么，是习俗、艺术、观念、生活方式吗？那些东西也每天都在变。
余秋雨的《君子之道》，给了我们一个有趣的答案。
一个文明能让后人继承的东西，其实只有一样——“理想人格”。
也就是关于“如何体面度过这一生”这个问题的答案。
每个文明的答案都不同。西方人有“圣徒人格”“绅士人格”“骑士人格”“牛仔人格”，日本人有“武士人格”“浪人人格”，中华文明有“君子人格”。
经过2000多年的塑造，“君子”这两个字，不仅内涵极其丰富，而且深入到了每一个中国人的心中。
知识不够用了，随时可以去查、去问，但是在人生两难的时刻，如果自己的世界里没有丰富的“人格储备”，我们就难免彷徨。
读这类书的目的，不是看别人怎么做，而是要不断地反躬自问：他如果是我，此时会怎么做？
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