前些时日，数学界发生了一件大事！在第60届国际数学奥林匹克竞赛（以下简称“IMO”）上，中国国家队沉着应战，力压群雄，最终以全金、227分的最终成绩获得了团体第一！并且有两位队员获得满分（42分）！
中国队时隔4年再度夺回冠军席位，来之不易。消息一出，顿时在网络上流传开来，百余媒体报道了这件令人欣喜的事，社会上也产生了极大反响。人们也随之振奋：中国再次向世界证明了数学地位，王者归来！
人民日报、新华社、共青团中央、观察者网等百余知名媒体均就此事进行了相关报道：
人民日报
新华社
共青团中央
观察者网
环球时报
中国日报中文网
中国夺冠的消息也登上了众多门户网站的前列。
百度热搜
微博热搜
鉴于事件在国内影响力巨大，各大媒体一直关注着国家队的最新动态，在7月23日中国国家队回国之时，多家媒体也前往现场，等待孩子们回到祖国的怀抱。
北京日报
北京青年报
中新网
注：由于篇幅限制，仅列出部分媒体。
在中国队荣获第一之时，也有人提出了疑问：近几年中国在国际数学大赛上表现不是很突出，这次夺冠能否唤醒国人加大力度发展数学的意识？
多位业内知名专家对今年IMO成绩纷纷表达了自己的观点：
中国教育在线总编辑陈志文在接受中央电视台采访中说道：
数学是学科之母，是基础中的基础，它的重要性是其他学科不能比拟的。这也是最近一段时间中美发生摩擦之后，任正非说过很多次，华为之所以有立足之地，是因为他有一堆数学家、物理学家、化学家。他也不断的强调，中美之间的竞争，表面上是技术竞争、人才竞争，其实更是教育竞争。他更强调中小学加强数学教育、科学教育。中国奥数代表团夺冠值得欣喜，但也值得反思，几十年来经常拿的第一名，怎么最近四年就与我们无缘了?
很多人都能想到这些年对奥数人人喊打，妖魔化奥数的背后社会问题。奥数以及其他学科竞赛，其实更适合的是学有余力的孩子，真正有天分的孩子，真正爱好的孩子，并不适合所有的孩子和家庭。我更想提醒大家反省反思一下，为什么会出现全民奥数，到底哪里出了问题。
本届IMO中国队主教练，培养了众多金牌选手的熊斌教授担任了领队，他在赛前接受采访时表示：奥数的命题一直以来以灵活、新颖为宗旨，没有固定的解题套路，真正考验选手的创造性和思考能力。对选手进行培训过程中，必须要注重数学思维的启发，以应试的思想来应对奥数的学习，只能事倍功半。数学是考思维的。学生有足够长的考试时间来考虑，才能充分展现能力。
在今年的罗马尼亚大师赛上，中国队排名第六，顿时在社会上掀起轩然大波，人们纷纷认为是国家“弃理从文”造成这种情况。结合本次IMO中国夺冠，上海市数学特级教师、原闸北区数学教研员杭顺清在接受新民晚报专访时说，对于所谓罗马尼亚大师杯上的“惨败”和本届国际奥赛的高光，外界的评价其实存在一些误区。首先是组队形式有所不同，前者以地方队为主，后者有点像“举国之力”，是真正的国家队。其次，这是两个不同重量级的比赛，大师杯的规模、难度、影响力远小于国际数学奥赛，所以，许多国家是抱着“练兵”的态度参赛，到了奥赛才是真刀真枪的实力比拼。
如果仔细阅览各大媒体的文章，相信你一定可以看到一个名字反复出现，没错，就是高思爱尖子！今年，高思爱尖子作为IMO2019中国区唯一合作伙伴，致力于帮助全国中学定制创新型人才培养方案。截至目前，高思爱尖子在行业已深耕8年，独创科学严谨的课程体系，共服务优秀学员超过8万名，遍布全国31个省份的1300多所中学，成功助推北京、上海、浙江、湖南、湖北、四川、广东等数学学科较强地区的人才培养，并创造了奥林匹克竞赛的奇迹。
除此之外，高思爱尖子CEO邹瑾受邀出席了本次IMO闭幕式，并且担任了金牌获奖者的颁奖嘉宾，这是他在22年前获得IMO金牌后，重返IMO舞台。
巧合的是，就在中国奥数健儿扬威国际赛场的同一天，科技部、教育部、中科院、国家自然科学基金委联合公布《关于加强数学科学研究工作方案》，提出要强化优秀人才培养，提升我国数学水平和国际影响力。对于这次IMO，邹瑾激动地表示：随着主管部门近期对数学科学研究加强重视与投入、社会对数学教育的认知逐渐深刻，中国数学教育也必将迎来更大的发展机遇。希望通过高思爱尖子，帮助更多数学爱好者开拓国际视野，提供更多与国际专家老师探讨学习的机会。
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